四年级语文下册导学案[名师原创].doc

课 题1 《古诗词三首》课型展示课班 级姓 名使用时间主备人刘婉颖复核人审核人【细化课标】《古诗词三首》是人教版小学语文四年级下册第一课，都是描山水风光的诗句。通过诵读，激发学生对祖国河山的热爱，对大自然的喜爱和赞美。【学习目标】⒈会认“螺、谙”等2个生字，会写“亭、庭”等5个生字。⒉有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《独坐敬亭山》和《望洞庭》。3．理解诗意，能想象三首古诗词所描绘的画面，体会作者的情感。【学习重难点】理解诗意，能想象三首古诗词所描绘的画面，体会作者的情感。【学法指导】读中感，读中悟，以读促思，以读促悟。【学前准备】给学生发放导学案.【学习时间】三课时第一课时《独坐敬亭山》【学习目标】⒈会认“螺、谙”等2个生字，会写“亭、庭”等5个生字。⒉有感情地朗读课文，背诵古诗词，默写《独坐敬亭山》3.理解诗意，能想象古诗词所描绘的画面，体会作者的情感。【学习重难点】理解诗意，能想象三首古诗词所描绘的画面，体会作者的情感。【学法指导】读中感，读中悟，以读促思，以读促悟。【学前准备】给学生发放导学案.课 前【学案自学】1、我会有感情地朗诵古诗两遍。2、这首诗写作的顺序是从（????）写到（?????）3、诗中的那些词体现作者的孤独之情 课 中【小组合作】把自学所得在小组内交流要求：在组长的组织下，针对问题，展开讨论，要做到人人发言，互帮互助。（教师巡视指导）【班级展示】学生展示学习成果在展示过程中，要体现学生有感情朗读，教师做相应指导。各小组在展示过程中，别的组也可以充分发表自己的见解。【质疑探究】你还有不懂的问题吗？先小组质疑解疑，如解决不了，大家共同探讨。【自悟自得】学了这篇课文，你都有哪些收获呢？【达标测试】一、填空1、“相看两不厌”的“厌”的意思是（??? ）2、“相看两不厌，只有敬亭山”运用了（??? ）修辞手法。二、把你熟悉并喜欢的景物画在下面方框里。课后【课后反思】请同学们反思一下你在课堂上有哪些收获，今后学习上有什么打算。第二课时《望洞庭》【学习目标】⒈有感情地朗读课文，背诵古诗词，默写《望洞庭》。⒉理解诗意，能想象三首古诗词所描绘的画面，体会作者的情感。【学习重难点】理解诗意，能想象古诗词所描绘的画面，体会作者的情感。【学法指导】读中感，读中悟，以读促思，以读促悟。【学前准备】给学生发放导学案.课 前【学案自学】1、我能背诵《望洞庭》。2、《望洞庭》的作者是 代诗人 。诗中“（????? ），（??????? ）。”是写远望洞庭。这两句是（??? ）句，把（??? ）比作（??? ），把（???? ）比作（??? ）。诗句“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”中“和”是（??? ）的意思，“未”是（?? ）的意思，可以用成语（???? ）来形容。《望洞庭》通过丰富的_________和形象的_________将月夜的洞庭美景描绘得惟妙惟肖3. 《望洞庭》一诗中让我能想象到水天一色、洞庭秀美的诗句是（ ） 课 中【小组合作】把自学所得在小组内进行交流。要求：在组长带领下，针对问题，展开讨论，做到人人发言，互帮互助。小组分工：第一二小组合作交流第1小题；第三四小组合作交流第2小题 ；第五六小组合作交流第3小题。（教师巡视指导）【班级展示】学生展示学习成果：第一二小组合作交流第1小题；第三四小组合作交流第2小题 ；第五六小组合作交流第3小题。在展示过程中，要体现学生有感情朗读，教师做相应指导。各小组在展示过程中，别的组也可以充分发表自己的见解。【质疑探究】你还有不懂的问题吗？先小组质疑解疑，如解决不了，大家共同探讨。【自悟自得】学了这篇课文，你都有哪些收获呢？【达标测试】一、选择1、“湖光秋月两相和”中“和”的读音是（???? ）A、huó? B、hé?? C、hè2、遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。一句中，所用的修辞方法是（ ）二、默写《望洞庭》 三、本课作者刘禹锡的古诗还有__________________、__________________等课 后【课后反思】请同学们反思一下你在课堂上有哪些学好的表现，有哪些收获，今后学习上有什么打算。第三课时《忆江南》【学习目标】⒈会认“螺、谙”等2个生字，会写“亭、庭”等5个生字。⒉有感情地朗读课文，背诵三首古诗词