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马说;你能讲出几个含有“马”字的四字成语或是诗词名句吗？;你能讲出几个含有“马”字的四字成语或是诗词名句吗？;《马说》解题：;作者简介;文体知识; 这篇《马说》大约作于贞元十一年至十六年间。这时，韩愈初登仕途，很不得志。他曾三次上书宰相求擢用。很可惜有“忧天下之心”的他，终未被采纳。后来又相继依附于一些节度使幕下，郁郁不得志，再加上当时奸佞当权，政治黑暗，有才能之士不受重视，所以他有“伯乐不常有”之叹。 ;朗读课文;;伯乐 祗 辱 骈 槽枥 外见 邪 策;疏通文意;世有/伯乐，然后有/千里马。;千里马/常有，而/伯乐不常有。;故/虽有名马，祗zhǐ辱于/奴隶人之手，骈pián死于/槽cáo枥lì之间，不以千里/称chēng也。 ;马之千里者，一食shí/或尽粟sù一石dàn 。;食sì马者/不知其能千里而食sì也。;是马也，虽有/千里之能，食shí不饱，力不足，才美/不外见;且/欲与常马等不可得，安求/其能千里 也？;策cè之/不以其道，;食sì之/不能尽其材cái ，;鸣míng之/而不能通其意，;执策cè /而临之，曰：“天下/无马！”;呜呼！其/真无马邪yé ？其/真不知马也。;　　世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。　 　　; 世上有了伯乐，在这以后才会有千里马。千里马是经常有的，可是伯乐却不经常有。因此，即使是很名贵的马也只能在仆役的手下受到屈辱，跟普通的马一起死在马厩里，不能获得千里马的称号。; 马之千里者，一食或尽粟一石，食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也 ？; 日行千里的马，吃一顿有时能吃下一石粮食，喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。（所以）这样的马，即使有日行千里的能耐，却吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就表现不出来，想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？; 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。; 鞭策它，不按正确的方法，喂养它又不足以使它充分发挥自己的才能，听它嘶叫却不懂得它的意思，（反而）拿着鞭子站在它跟前说：“天下没有千里马！”唉！难道果真没有千里马吗？大概是他们真不识得千里马啊！;2之;６也;;归纳小结（通假字）;归纳小结（词类活用）;●“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间 ”;深入理解;马　说;;e、本段中哪些话点明了全文的中心？;;;;在理解了作者的写作目的之后，请重读课文，思考：;;;那为什么韩愈还要如此肯定自己的观点？结合背景来思考。;有了伯乐，才有了千里马，难道伯乐是千里马的唯一出路吗？谁是谁的上帝？;有了伯乐，才有了千里马，难道伯乐是千里马的唯一出路吗？谁是谁的上帝？;课文分析;2、读罢《马说》你认为作者想告诉人们一点什么呢？ ;3、你读了课文后，觉得作者流露出怎样的心情？ ;4、《马说》中的五个“也”字，有人说用得好。请你根据自己的体会，说说好还是不好！;;注　音;不外见 安求 策之 与常马等 不以其道 尽其材; 揭露“食马者”“不知马” 揭露统治者不能识别人才，摧残、埋没人才。;点明本文论点的句子是： ——世有伯乐，然后有千里马。 写千里马终身不幸遭遇的句子是： ——祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。;千里马被埋没的直接原因是： ——食不饱，力不足，才美不外见。 千里马被埋没的根本原因是： ——其真不知马也。;揭露“食马者”愚妄的句子是： ——策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”;;深 度 思 考;走 出 文 本;我是千里马，因为……; “伯乐与千里马”之佳话 1、龚自珍： 九州生气恃风雷， 万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞， 不拘一格降人才。;马价十倍 《战国策》 人有卖骏马者，比三旦立市，人莫之知。 往见伯乐，曰：“臣有骏马欲卖之，比三 旦立于市，人莫与言。愿子还而顾之，臣请献 一朝之贾。” 伯乐还