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新目标英语七年级上册Unit 10 Section A(1a----2c)说课稿 民勤县西渠中学 李岩萍 各位领导，老师： 大家好，我的上课内容是七年级上册第十单元的第一课时。本节说课内容共人六个步骤： 一，教学内容分析 二，学生分析 三，说教学方法 四， 说学生的学法 五，教学过程 六，教学反思。 一、教学内容分析 1. 教学内容在本册中的地位和作用。 本课是第十单元的第一课时，本单元的核心教学内容是谈论能不能做什么即能力，整个教学内容主要围绕“会做什么”这个话题展开，以此为语言背景，让学生通过5课时的学习感知，初步掌握本单元的语法项目“情态动词can”的用法。本单元的一个突出特点是：语言目标和语言功能能够有机结合起来，即使用情态动词can来谈论学习自己某一方面所具备的能力。 本课是本单元的第一课时，要求学生掌握新的词汇和重点句型。本单元的重点句型与学生的生活实际???系紧密，便于联系实际开展教学，因此，在课堂设计的过程中就要求教师在设计课堂教学任务时注重话题，交际功能和语言结构三方面的结合，以具体的任务为载体，把知识的学习和技能的培养为一体，通过听、说、读、写等活动家。让学生真正学会用所学语言去做事，学以致用，同时以任务驱动的方式促进学生的说，以用促学。从而可以创设一种科学轻松的方法学习本单元的内容。 2. 教学内容的教学目标及要求 知识目标： 要求学生掌握基本句型Can you do Sth.? 为了便于对话与交流的进行，因此需要学生掌握一部分耳熟能详的常用词汇，如　sing, dance, swim, play the guitar, play chess, speak English等。除此之外为加强学生的目标与理想意识的培养，加入了What club do you want to join?等句型。使学生除了了解能力外，也能对自己的目标进行进一步的思考。 B. 能力目标： 掌握用情态动词表达自己在某方面的才能，谈谈彼此的特长与爱好。培养学生的听主能力。通过开展小组活动，培养学生的互相合作，积极参与的小组合作能力。 C. 情感目标： 通过开展小组活动，培养学生的互相合作，积极参与的小组合作精神，激发他们学生的兴趣。通过语言交际训练，激励学生在班级展示才艺，增加学习乐趣。 D. 教学重点、难点、 本课中的重点内容是使用情态动词can 谈论自己及别人在某一方面所具有的能力，重点词汇是dance,swim,sing,play chess,paint,speak English,swimming club,English club,art club. Can you ? Yes,I can, No ,I can’t . Can he ?Yes,he can ,No,he can’t. What club do you want to join? I want to join… 本课教学的难点是运用本课所说的知识，自由谈论个人的能力及对这一能力的规划。 二 分析学生 七年级的学生，活泼好动，兴趣浓厚，参与活动和积极性高。是开展任务活动教学的最佳基础。因此在教学过程中要充分的抓住学生的这一特点开展教学。所以，本节课，我要求学生以小组活动为主，充分实践，展示个性，让学生运用所学知识来解决问题。 学生在第二单元中学生已经接触了情态动词can了，因此，本节课运用can 来谈论个人及他人的能力，学生不是太陌生。 三、说教学方法 根据教材内容和学生因素的特点，我主要采用下列教学方法和手段。 （1）交流和情境教学法。 为了激励学生在课堂上积极交谈，我设计了真实的情景来激发学生的学习兴趣。这样将学生的英语学习与真实生活联系起来，以培养他们用英语进行思维的能力。 （2）任务型教学，与学生的合作学习。 新课标倡导“玩中学，学中玩”的理念，而在任务型教学中，教师是活动的参与者，帮助者，裁判者，学生是活动的主体，学生的任务是开放的，学生以小组为单位，在较为真实的语境中锻炼口语。 教师的教与学生的学是分不开的，本课所设计的几个活动任务很感兴趣，操作简单，学生积极参与，善于合作，在玩中完成了学习任务，有利于培养学生的团队精神。 四 说学习方法 本课和现实生活密切相在，实用性强，涉及面广。因此，我采用任务型教学法，遵循“教为主导，学为主体，练为主线”的教育思想，并且努力引导学生1. 变被动学习为主动学习，带着问题有目的的听课，更好的把握课堂的重难点，提高课堂效率。2. 在游戏中学习，在“玩学，学中玩”快乐学习，不断树立自信。3. 合作学习。积极参与二人或四人小组对话或活动，相互交流，互相帮助，合作完成任务，增强集体意识，但教师又要因人而导，对不同能力水平的学生给予不同的要求，从而达到英语学习这个共同的目