教育教学管理制度[定稿].doc

眉县城关第二中学教学管理规范要求 一、规范课程管理，严格执行课程计划，开足课时；不准随意增减科目和调整课时；规范教材征订、教辅选用行为；规范教学工作安排，健全教学工作会议制度（学期初部署安排工作，期中进行小结反馈，期末进行综合讲评，三次会议都要以规范课程管理，研究教学问题为主题），要有详细的会议记录。 二、开发课程资源，积极开发校本课程，从课程规划、设计、实施到课程整合、评价、管理都要有全面的安排，要制订相关计划；要加强综合实践活动课程的开发，实施、指导和评价，要制订切实可行的综合实践活动实施方案，加强建构式评价。 三、执行教学计划，学期初制定切实可行的教学计划；并按照计划要求组织实施，期中要对计划进行适度调整，期末能对计划完成情况进行反思和总结，并撰写总结材料。 四、加强备课设计。教师备课要吃透课程标准，整合三维目标，对教材内容进行适当取舍，梳理和挖掘，科学设计问题情境和教学流程。教案的撰写要规范，在规范的前提下尊重教师的教学个性。教师原则上不备课不准进课堂，教务处要坚持每月对教师备课进行一次全面检查，并进行不定期检查，检查情况要向教师进行反馈。 五、优化课堂教学。提倡教学方式的多样化，要引导学生进行“自主、合作、探究”式的学习，要在教学重点、难点、迷点内容上展开探究，要让学生充分地讨论、争辩，实验、研究并得出探究的结果；要防止让有效的自主学习滑向放纵无序的自由学习；要防止让有效的合作学习滑向放纵无序的自由学习；要防止让有效的合作学习滑向简单的形式化的分组学习。 六、强化教学反思。教师要养成反思的职业习惯，提倡教师写反思笔记，教学日志，教学故事和教学案例。教师的课后反思小记要达到执教课时数的1/3。每学期教师要撰写一篇案例或论文，教务处要组织检查，检查结果纳入教师业务档案。 七、加强作业批改。教师对学生作业要及时批改，对作业中独创性的解法和代表性的错误要做好摘记，作为讲评和辅导的材料。学校教导处每学期要对教师作业批改情况至少进行两次检查。 八、落实课外辅导，面向不同需求的学生，加强分类指导：对学习困难的学生要加强基础性辅导，对基础扎实的学生要加强提高性辅导，对学有专长的学生要加强特长性辅导。要开展心理健康辅导；指导学生积极开展综合实践活动，不准把个别辅导变成全班性的补习。 九、改革考试评价。提倡考试形式灵活多样，把纸笔考试与开放性考试，闭卷考试与开卷考试结合起来；要适当控制考试次数，不准按考试成绩给学生排队并公布结果。要探索学生成长记录袋评价的实效性，评价内容要包括学业成绩，道德品质，公民素养；学习能力，交流与合作、运动与健康，审美与表观等综合素质；教务处要对学校的教学质量进行有效监控，每学期作一次专题式的教学质量分析报告。 眉县城关第二中学教师管理规范要求 一、遵守法律法规，坚持四项基本原则，拥护党的基本路线，遵守《教育法》、《教师法》等法律法规，不得有违背党和国家方针、政策的言行；宣扬封建迷信和歪理邪说，不传播有害学生身心健康的思想言论；不参与邪教活动。 二、端正教育思想，更新教育观念，积极参与课程改革，坚持以学生的发展为本，促进学生全员发展，全面发展、个性发展。 三、注重教师形象。模范遵守社会公德，仪表端正，衣着整洁得体，言行规范健康，举止文明礼貌，为人师表，不参与“六害”活动，不酗酒，不酒后上课；反对课堂内抽烟和其他庸俗行为，上课不携带通讯工具，不打手机，不染发，不佩戴首饰，不穿拖鞋、背心进教室。 四、增强奉献精神；热爱教育，热爱学校，自觉抵制不良风气影响，廉洁从教；反对乱收费，乱订教学辅助材料，反对向学生推销商品，向学生和家长索要财物，利用职务谋取私利等行为；不给学生进行有偿辅导，不在上班时间从事第二职业，未经学校允许，不到校外应聘任教。 五、坚持诚实做人。严谨治学，反对抄袭别人的论文或其他科研成果；反对夸大、捏造、虚报业绩，骗取晋升职务或其他荣誉等行为。 六、尊重学生人格。关爱学生，尊重学生人格；不讽刺、挖苦、歧视学生或变相体罚学生，不按学生学习成绩排座位。注重学生不同发展阶段的心理，生理特点和个性特征，精心培育学生健全的人格；有目的有计划地开展班、团，队活动，按规定组织学生参加生产劳动和社会活动，丰富学生的业余活动，培养学生活泼、乐观的品德与个性。 七、密切联系家长。主动到学生家庭或通过电话进行家访。不指责、训斥学生家长。 八、维护集体团结。相互关心、相互帮助，有团队合作精神，经常集体研究；探讨教育教学工作；不做有损集体荣誉和不利同志团结的事情。 九、遵守教学常规。不违反学校各项规章制度，按时上班上课，除节假日外，不擅自离开学校，上课不迟到、早退或拖堂；严格执行课程计划和课程标准，认真制订教学工作、教研工作、班主任工作计划。深入钻研教材，整合“三维目标”，强化教案设计；讲究教学方法，渗透德育内容，注重素质教育