欣赏与设计[最终版].doc

陈仓区西堡小学师生活动体验导学案 科目：六年级数学 班级 姓名 组名 编号：课题 欣赏与设计 课型 问题解决课 主备人 王淑芳 课时 1 课时 审核人 王淑芳 学习 目标 1、经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程，并运用它们在方格纸上设计简单的图案，。 2、结合图案设计的过程，进一步体会平移、旋转和轴对称在设计图案中的作用。 导 学 流 程 情境导入 5分钟 观察课本35页，说一说这些美丽的图案是通过怎样的变换得到的？ 环节、提示、我的尝试 发现尝 试 探 究 交 流 20 分 钟 探究：下面是智慧星图案，你知道它是如何通过图形A得到的吗？填填看。 1.图形B可以看作是图形A绕点（ ）顺时针方向旋转（ ），又向（ ）平移（ ）个格得到的。 2.图形C可以看作是图形B绕点（ ）顺时针方向旋转（ ），又向（ ）平移（ ）个格得到的。 3.图形D可以看作是图形C绕点（ ）顺时针方向旋转（ ），又向（ ）平移（ ）个格得到的。4、这个图案的面积是（ ）格。5、这个图案有（ ）条对称轴。 当堂检测 练习巩固 15 分 钟 1.（1）以直线MN为对称轴作图A的对称图形B。（2）将图形B绕点O逆时针旋转90。，得到图形C。（3）将图形C向左平移4格,得到图形D 　　 2（1）图形1绕A点（ ）旋转90°得到图形2。 （2）图形2绕A点（ ）旋转90°得到图形3。 （3）图形4绕A点顺时针旋转（ ）得到图形2。 （4）图形3绕A点顺时针旋转（ ）得到图形 我的反 思 自我评价： 对子评价： 学科长评价： 教师审阅： 陈仓区西堡小学师生活动体验导学案 科目：六年级数学 班级 姓名 组名 编号课题 课 型 问题综合训练课 主备 人 课 时 第2课时 审核 人 学习 目标 导学流程 回顾 梳理 （5分钟） 典型 题例 （12分钟） 提升 训练 （20分钟） 我的反思 （3分钟） 自我评价： 对子评价： 学科长评价： 教师审阅：