第五章第1节人体内废物的排出1.docVIP

人体内废物的排出 第一节 尿的形成和排出 淄川二中 刘红艳 淄川一中 马昱 设计理念：1、通过观察、讨论、分析实验数据进行科学推测，培养学生自主探究学习的能力。 2、与生活实际密切结合，培养学生根据所学知识解释生活中的一些常见问题的能力。 学习目标：1、描述人体泌尿系统的组成。 2、概述尿液的形成和排除过程。 教学重点：1、肾单位的结构。 2、尿的形成过程。 教学难点：1、通过资料分析推测尿的形成过程。 2、辨析排尿和排遗的概念。 教学准备：新鲜的猪（羊）的肾脏、人体泌尿系统挂图、肾单位模型、多媒体课件 教学时间：2课时 教学过程： 学习内容教师活动学生活动 导言 人体通过呼吸系统产生二氧化碳，通过消化系统产生了粪便，这些废物必须及时排出体外，排出的途径有哪些呢？ 阅读课本并回答 排泄、排遗的区别出示问题：二者的排出物分别是什么？分别在身体的什么部位产生的？排出的途径各是什么？排泄的主要途径是什么？ 以小组讨论的方式进行对比  泌尿系统的组成人体排泄的尿素和多余的水分主要是以尿液的形式排出的，而尿液是通过泌尿系统排出体外的。 出示泌尿系统的挂图，认识泌尿系统的组成。 　　同桌两个同学互相说一说，泌尿系统的组成。提醒学生想着自己身体泌尿系统的主要器官的位置。出示新鲜的猪（羊）的肾脏 观察并讨论课本95页的三个问题尿的 形成肾单位的结构 边画简图边解释肾单位的结构阅读课本 展示肾单位模型并指出各部分名称尿的形成过程阅读资料分析并讨论问题，推测肾小球、肾小囊壁、肾小管的作用，尝试总结尿的形成过程出示多媒体课件，演示尿的形成过程概述尿的形成过程联系生活实际提出问题： 患有肾炎的病人，到医院化验尿液时，常出现红细胞、白细胞和蛋白质。尿液中有血细胞的，叫血尿。尿中有蛋白质的，叫蛋白尿。这是怎么回事呢？思考、讨论并回答尿的排出组织学生阅读尿的排出过程 回放泌尿系统挂图 联系生活实际提出问题： 冬天，有人会因为怕冷而憋尿，这对膀胱有什么影响？阅读课本 利用挂图说出尿的排出过程 讨论排尿的意义出示问题：肾功能衰竭的病人，常会因无法正常排尿而导致中毒死亡，为什么？阅读课本并讨论总结排尿的意义小结师生共同小结肾单位的结构、尿的形成过程补充材料： 人尿的成分与人体摄入排出的水：　人尿中96％是水。在另外的4％中，有2.5％是含氮废物，主要是尿素，还有少量尿酸以及肌酸代谢产生的肌酸酥等；有1．5％是盐类，主要是氯化钠，也有少量钾、氨以及硫酸根、磷酸根等。尿酸来自核蛋白分子的分解，难溶于水，形成小的结晶随尿排出。如结晶很大，就成了肾结石或膀胱结石。　体重为70kg的人每天约摄入和排出各2500mL的水，相当于身体总水量的6％。在所摄入的2500mL水中，约有1000mL是随同食物摄入的，1200mL是饮水。其余300m1则是体内细胞氧化产生的。在所排出的2500mL水中，约有1500mL是尿，500mL是从皮肤（汗、泪、鼻涕等）排出的，350mL是以水蒸气形式随呼出气排出的，其余150mL是随粪便排出的。 ?