浅谈新课改下如何做好政治教学工作.docVIP

PAGE  PAGE 4 浅谈新课改下如何做好政治教学工作 　　【摘 要】政治是一门基础课，在学生的成长过程中发挥着重要作用，在祖国建设中的作用也不容忽视。在新课改下，教师一定要做好政治教学工作。本文作者结合多年的政治教学实践，就高中政治教学工作进行了探究。 　　【关键词】新课改；主体地位；教学策略 　　政治是一门基础性的课程，也是高中阶段的一门必修课，长期以来，政治教学一直没有得到应有的重视。在政治课堂上，教学气氛沉闷、学生缺乏应有的兴趣。这和多种因素有着密切的关系。首先，教师和学生没有对政治学习形成正确的认识是一重要因素。学生认为，政治学习和我们的今后的生活和工作联系不大，因此认为政治学习不重要，在政治学习上没有必要花费太多的时间和精力，因此，在政治课堂上不积极，在课下也没有认真学习政治教学内容。另外，教师在进行政治教学时也没有给予足够的重视，在授课过程中，照本宣科，对教学内容进行枯燥的讲解等，这些都是影响课堂教学效率的原因。 　　随着社会的发展和知识的日益更新，当今社会的需求有了明显的不同，在教育教学中我们也不能够再照搬原有的模式。为了满足社会的需求，我们迎来了新一轮的课程改革。在新课改中，教师要摆脱原有教学模式的束缚，在教学方法上不断创新，从而激活课堂，调动学生的学习兴趣。新课改的实施，也为政治课堂教学注入了新鲜的血液。笔者作为一名高中政治教师，在新课改后对政治教学工作进行了认真的研究，认识到了政治教学的重要性，也找到了提高政治课堂教学效果的有效方法。下面，笔者结合自己的研究和实践，谈谈在新课改下应该如何开展政治教学工作，才能够有效地提高课堂教学的效果。 　　一、在政治课堂上首先要注重学生主体地位的发挥 　　学生是课堂教学的主体，这是新课改中的重要教学理念之一。作为一名新课改下的教师，一定要善于发挥学生的主体作用。只有在教学中做好“以学生为主体，也教师为主导”的课堂教学，才能够使课堂教学达到最高的效果，通过学生主体地位的发挥，能够使课堂教学达到“不教”的教学目的。怎样才能够充分发挥学生的主体作用呢？这就需要教师从多方面入手。 　　要想让学生成为政治课堂的主体，首先需要教师激发学生政治学习的兴趣。兴趣是最好的老师，是推动学生进行知识探究的动力，作为一名教师，一定要认识到学生学习兴趣培养的重要性。为了让学生能够主动参与政治教学活动，教师首先要让学生了解政治学习和我们生活之间的密切联系，让学生认识到政治学习的现实意义，只有这样，才能够让学生主动学习政治知识，也利于学生把所学知识运用于实际生活中，解决现实问题。例如，在学习“股票、债券和保险”这一框题的教学内容时，教师就可以充分发挥现实的作用，把理论学习和学生的生活实际紧密结合。每个学生在入学时都入了保险，家长也为学生入了各种保险，有些学生对保险并不陌生，在保险中有过受益。教师在教学过程中，可以让这些学生先谈谈自己对保险的认识、从保险中获益的情况等等。教师还可以让学生拿出保单对保险进行了解。通过和学生的生活紧密结合，学生们对保险的认识更加深刻。 　　为了激发学生政治学习的兴趣，发挥学生的主体作用，教师还要做到因材施教。由于主客观因素的影响，每位学生在政治学习上的表现不同，如果按照传统教学中单一的方法进行授课，必然不利于全体学生学习主动性的调动，不利于学生的共同提高。只有结合学生的具体情况，做好因材施教工作，才能够做到教育面向全体学生。 　　二、灵活运用教学策略，让学生保持新鲜感 　　教学有法，但无定法，在进行课堂教学时，教师只有结合具体情况对教学方法做出合理选择，才能够有效的提高课堂教学的效果。为了更好地对教学方法做出选择，教师首先要认真研究教学内容，挖掘教材中的内涵。此外，教师还要深入了解学生，结合学生的实际情况做出最佳的选择。 　　1、情境教学法的合理运用。 　　实践证明，情境教学法是激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率的有效教学方法。在政治教学中，教师更是要发挥好情境教学法的优势作用。在进行政治教学过程中，教师可以结合实际情况，通过问题情境以及生活情境的创设，调动学生学习的积极性，促使学生积极展开思考和探究，从而参与到政治学习过程之中。在这种过程中，学生的思维被激活，智慧的火花被点燃，在师生的共同努力下，学生们收获了更多的知识，自己的能力也得到了相应的提升。由于收获了成功的喜悦，对政治学习充满了期待。 　　2、现代教学技术的合理运用。 　　在当今社会中，现代教学技术也被广泛应用于课堂教学活动之中。现代教学技术的出现，为课堂教学增添了生机和活力。在政治课堂教学中，由于教师增加了现代教学因素，使原本枯燥、乏味的政治学习变得充满了生机和活力，教学内容变得更加丰富、形象，学生的兴趣被激发出来，在生动的多媒体教学中，表现活跃，课堂学习气氛浓