陈林玉三年级下册体育,与健康计划.docVIP

2016—2017学年度春季学期三（2）班 (体育与健康) 教 学 工 作 计 划 单位：海座小学 拟写人：陈林玉 2017年2月21日 2016-2017学年度秋季学期三年级下册 育教学计划 海座小：陈林玉 为了能进更好的实施三年级二班的数学教学工作，有计划、高效率地把本学期的相关知识传授给学生们，结合三年级二班的实际情况，特拟定本计划如下： 一、基本情况分析 ： 1、学生情况：身体发展特征：三年级学生在动作的协调性方面，骨骼肌有了一定的发展 ，因而运动感觉有了一定程度的发展，对简单的动作有所控制，动作的精确性、灵巧性进一步增强。心理发展特征：能够比较概括地、灵活地掌握左右概念。在老师的帮助下，逐渐学会比较、分析、观察事物的特点，发现各部分的关系及部分与整体的关系。 社会交往的特征：学生与同伴交往的时机更多，交往形式开始变得较为复杂，在与同伴交往中传递信息的技能进一步增强，学生更善于协调与其他同学的活动，越来越关注同龄群体的评价、赞同和指导。 2、技能情况 : 低年级学生喜欢跑、跳、投、跳绳、踢毽子、游戏等活动，但有些学生因身体原因如：肥胖等，学习动作显得僵硬呆板。二、教材分析 依据《课程标准》的基本理念，结合本地区、本学校与学生的实际情况，以及场地设备条件，选择确定学年教学内容和各项教材的时数比例。确定教学内容时数比例必须要符合健身性、实践性、兴趣性、灵活性和综合性原则。本册教材体育保健常识10时数，走和跑共10时数，跳跃5时数，投掷6时数，滚翻与平衡5时数，小球类6时数，基本体操4时数，乡土体育5时数，选学内容12时数。 三、教学目标 ： 1、运动参与学习领域：乐于学习和展示简单的运动动作，向同伴展示学会的简单运动动作，向家人展示学会的运动动作。 2、运动技能学习领域：说出所做的简单运动动作的术语；会做简单的组合动作；做出多项球类运动的简单组合动作；做出体操的简单组合动作；做出武术的简单动作。 3、身体健康学习领域：知道如何在运动中避免危险；基本保持正确的身体姿势；发展灵敏和平衡能力；描述身体??征。 4、心理健康学习领域：体验体育活动中的心理感受；观察并说出同伴在体育活动中的情绪表现，在一定的困难条件下进行体育活动。 5、社会适应学习领域：体验并说出个人在参加团队游戏时的感受；知道在集体性体育活动中如何与他人合作；与他人完成体育活动任务。 7.法制渗透内容： （1）.学习前滚翻渗透《中华人民共和国未成年人保护法》第十二条 。 （2）.《学生伤害事故处理办法》第五条 第六条 第八条 四、教学措施 1、课前充分了解学生，认真备课、改革课堂的教学形式，注重内容的创新，提高学生学习兴趣。 2、加强理论与实践相联系，平时多带学生到生活中体验，提高学生自主学习的兴趣。 3、加强对体育课的安全教育和学生对自我保护意识的教育。 4、对特殊学生进行特殊教育，要因材施教。 五、教学进度表： 周次教学内容课时教学时间法制渗透完成情况备注一练习广播体操32.20-2.24二练习广播体操，游戏：穿过小树林32.27-3.3三学习前滚翻33.6-3.10法制渗透一四练习前滚翻起立接球33.13-3.17五游戏：障碍赛跑33.20-3.24六快速跑：30-50米3.27-4.1七沙包掷远34.3-4.7清明2八单脚跳接力34.10-4.14九小篮球34.17-4.21十负重练习、游戏：老鹰捉小鸡34.24-4.28十一绑腿接力，练习接力赛25.1-5.5法制渗透二五一1十二韵律操35.8-5.12十三慢跑35.15-5.19十四跳起摸高35.22-5.27十五大家一起跳35.29-6.2端午2十六考试36.5-6.9十七考试36.12-6.16