青岛版一年级下册《认识钟表》复习课.docVIP

课题：我学会了吗? 教学内容： 一年级数学下册21—22的内容。 教学目标： 1、进一步巩固“整时”、“半时”、“几时刚过”、“快到几时”的认读，熟练掌握认读方法。 2、通过让学生在4个不同时刻观察旗杆的影子，从而发现影子随太阳的升落而变化的规律。 3、在观察过程中，引导学生经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，体验数学活动的探索性，培养观察能力。 4、加强所学知识与现实生活的联系，培养学生良好的作息习惯。 教学重难点：进一步巩固“整时”、“半时”、“几时刚过”、“快到几时”的认读，熟练掌握认读方法。 教具、学具： ?练习题????? 卡片 多媒体 教学过程 一、创设情境，提出问题 1、教师谈话：同学们，昨天早上7时的时候你在做什么？ 学生们畅所欲言，结合实际情况：有在晨练的、有在洗脸的、有在睡觉的等等。 2、老师适时评价并提问：好多同学都能养成早起锻炼的好习惯，真不错！那你能在自己的钟表上拨出7时吗？ 3、学生在小组内进行操作，并以组为单位上台交流方法。 （小组展示时分工要明确，交流内容尽量做到正确清楚。） （课件出示其余3个时刻） ?? 9时半?????? 快到12时???? 4时刚过 4、提问：这3个时刻，你又在做什么呢？ 学生可能会先确定时间在回答，比如： 9时半的时候，我在…… ? 快到12时的时候，我在…… ? 4时刚过的时候，我在…… 5、教师适时提问：你怎么知道是9时半呢？ 学生回忆认读方法，可能会说：分针指向6，时针转过9，就表示9时半。 教师接着提问：那后面两个钟表的时间，你又是用什么方法确定的？ 学生可能会说： 第2个表的分针快转到12，时针指向12，就表示快到12时。 ?第3个表的分针刚过12，时针贴近4，就表示4时刚过。 （随机板书：7时? 9时半? 快到12时? 4时刚过） 二、自主学习，小组探究 1、谈话：这就是我分别在7时、9时半、快到12时和4时刚过拍的旗杆的照片，仔细观察，你发现了什么？ 2、（课件出示四个时刻影子的照片。小组交流） （此示意图虚线部分表示影子） 7时??????????9时半????????快12时????? 4时刚过 3、学生观察后可能会发现：照片的亮度不一样、影子的位置不一样…… 老师接着引导：在4个时刻，影子有什么特点？小组内交流一下。 三、汇报交流，评价质疑 交流后分组汇报，学生可能会回答： 1、7时的太阳刚刚从东方升起，所以旗杆的影子很长，而且指向西面。 2、9时半，太阳升高了，在天空的偏东方，所以那时旗杆的影子变的短了，指向西北方向。 3、快12时，太阳在头顶上，所以旗杆的影子很短，几乎找不找。 4、4时刚过的时候，太阳转到了西面，快要落山了，所以影子指向东面，变的也很长。 （总结时，小组同学可以互相补充，充分表达。） ?接着引导学生总结规律，“你发现了什么？” 学生可能会说：A、不同的时间，影子的样子不同，发生了变化。 ?B、影子总是在太阳相反的方向。 ?C、…… 教师接着引导：这是为什么呢？ 学生可能总结出：不同时间，太阳的位置不同，照出旗杆的影子也就不一样…… 四、抽象概括，总结提升 同学们通过仔细观察，认真思考，发现了影子随太阳的升落而变化的规律，真了不起。（板书：影子随太阳的升落而变化） 五、巩固应用，拓展提高 1、 联系生活：今天我们发现的规律，会给你的生活带来哪些帮助？ 学生联系实际，畅所欲言。 2、动动手，看谁画得好。 6:00?????????????? ???10:00???????????? ????2:00 3、你一天的时间是怎么安排的？你能合理安排好你一天的作息时间吗？ 板书设计： ???????? ?? ?我? 学? 会 了吗？??? 7时? 9时半? 快到12时? 4时刚过 影子随太阳的升落而变化 课后反思： 通过本课的练习，学习学会独立观察，用规范的语言叙述，既训练时间的认读方法，又训练孩子的语言表达能力。通过给时间排序，给奶奶过生日，渗透孝敬老人等方面的品德教育。