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认识新课程 实施新课程 ;为何改？一、课程改革的缘起和背景;背景之一：人口素质必须提高; 背景之二：我国课程严重滞后;背景之三：国际课程发展新趋势; 广东基础教育课程改革 ;我省基础教育新课程推进情况;义务教育课程改革实验的成效; 怎样改？校长、教师务必——认识新课程 驾驭新课程 推进新课程 ——在新课程中实现专业发展;特点一新课程的教学组织向校长提出了新的要求—— 校长将如何面对新课程？; 校长面对：;校长受到的限制：;校长可能的态度及对策：;课程实施的检验办法：;需要提供的行政和学术支持：;需要配套的机制：;特点二必须转变教学方式和学习方式—— 教师、学生将如何面对新课程;学生最喜欢的课堂教学方式;必须变革教师教学方式;必须变革学生学习方式;评价教师新要求;必须认识课程改革涉及的领域;教育理念必须转变;树立新课程教育理念;需要在若干方面建立机制;教师专业发展新要求;广东省中小学教师学历要求（2003年）;广东省2005年目标;教师培训的新要求;教育教学内容改革;过程与方法;课程目标;课 程 目 标;教学目的：改变过于注重知识传授的倾向;课程结构：改变过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状;课程内容：改变内容“难、繁