中学师生沟通4.18选编.ppt

*; 美国普林斯顿大学对一万份人事档案进行分析，结果发现：“智慧”、“专业技术”和“经验”只占成功因素的15％，其余85％决定于良好的人际沟通。 哈佛大学就业指导小组调查结果显示，在500名被解职的男女中，因人际沟通不良而导致工作不称职者占82％。;心理学：积极语言 师生沟通;一、再回首：何谓师生沟通？;（一）师生沟通的目的;1、师生交往不足，沟通匮乏 您每天会抽出时间陪学生做他们喜欢的事情吗？;（二）师生沟通存在的问题;师生交流匮乏症;零点公司调查：学生最不喜欢老师说的十句话;再回首：师生交往那些事！;2、不良沟通;2、不良沟通;骂学生连“坐台”资格都没有 学生自杀老师被判刑 《南方都市报 》 ;骂学生连“坐台”资格都没有 学生自杀老师被判刑 《南方都市报 》 ;央视《新闻1+1》2010年5月6日;枣强县“功夫校长”暴打学生视频 2011-10-11 ?燕赵都市网 ;乌鲁木齐学生遭老师连扇50个耳光;5）中伤、归类、揶揄、体罚 视频：沈阳165中女教师狂掼女生20个耳光！ 13.4.2 石家庄17中初中女老师文险打骂学生：你以为你还上幼儿园啊，你还吃奶呢吗，你上辈子是不是女的呀！” ;亲其师，信其道。乐学！厌学!厌教！;二、坚守与思变：如何做到有效师生沟通？;（一）坚守：师生有效沟通的原则;保持一颗童心 ;老师和学生课间一起玩游戏 ;白沙中学优秀教师杨晓红 ——做个跟学生一起玩的老师; 重庆大坪中学数学教师周光临说：“只有亲近学生，跟他们有共同语言，你说的话，他们才愿意听。 如果老师和家长一味板着脸孔说教，孩子们只会心生厌腻，相反若是能玩在一起，大家就成了无话不谈的朋友。” 因为周老师课上得好，又能跟 学生玩到一起，大家都喊他“周哥”， 把他当成偶像。教室里的标语： “信周哥，不挂科”。 ; 周老师发现学生一下课就讨论如何打僵尸，有的学生还把打僵尸秘笈带到了校园，他没有粗暴训斥，而是先玩熟《植物大战僵尸》。之后在班级QQ群里当学生讨论这个游戏时，他趁机发表了自己的攻关心得，引来学生们一起惊呼：“周老师也会打僵尸啊！” 一下子，师生间的距离拉近了，学生们从此喜欢上周老师，下课后也爱跟他聊游戏，聊生活趣事。很多同学还主动要求加了周光临的QQ，要和他一起玩小游戏，偷摘周老师的菜，偷钓周老师的鱼……;中国好老师：有爱心还要有童心 ;课堂沟通：了解学生，投其所好; 趣味教学：课本剧、辩论赛、问题情境;1、沟通从了解开始：了解学生;1、师生交往从了解开始：了解规律;我眼中的自己 教育教学方式：你的选择？ 情绪管理能力：师生沟通的心理背景 情绪管理：简单地说，就是了解体察自己的情绪，理解自己的情绪，然后调整自己的情绪，合理地表达情绪。【情商 EQ 】; 生活压力 工作压力?;八成老师压力大;八成老师压力大;八成老师压力大;太过焦虑会使心肌变薄　;焦虑情绪改变血液粘稠度，易引发血栓;诺曼·科森斯《笑退病魔》;诺曼·科森斯《笑退病魔》; 转向攻击【替罪羊】：学生、家人、自己 ;适当的方式; 宣泄的原则 1、不伤害自己 2、不伤害他人;二、坚守与思变：如何做到有效师生沟通？;二、坚守与思变：如何做到有效师生沟通？;宽容： 《一位美国父亲的忏悔》的启示;一位美国父亲的忏悔 ;　　在你上学我去赶汽车上班时，你深情地向我高呼：“爸爸再见！”我却蹙着眉头对你嚷道：“怎么又驼背了，把胸挺起来。” 　　晚上，一切又重新开始。我在下班路上看到你跪在地上玩弹子，袜子破了好几个洞，禁不住又大发雷霆：“袜子是花钱买的，你怎么一点也不知道心疼……”并在你朋友面前押着你回家，使你当众受辱。;　　孩子，你还记得吗？晚饭后，我在书房看报，你怯怯地走了过来，眼睛里带着委屈的目光。我对你的打扰极不耐烦。你在房门口犹豫着，我终于忍不住地吼了起来：“你又来干什么？”这时你没有说话，却突然跑了过来，抱着我的颈吻我，眼里含满了泪，简直不敢相信我如此粗暴也萎缩不了你对父亲的爱。接着，你用你的小手臂又紧抱了我一下，就走开了，脚步轻轻地走开了。;　　孩子，你知道吗？你刚离开书房，报纸就从我手中滑落到地上，一阵强烈的内疚和恐惧涌上心头。习惯真是害我不浅。吹毛求疵和训斥的习惯几乎成了我父爱的象征。孩子，爸爸不是不爱你，而是对你的期望值太高。我是用成人的尺度衡量你，而且拿很多成年人也难以做到的标准来要求你。细想起来，多么可笑。;　　而你本性中却有那么多的真善美，你小小的心犹如照亮群山的晨曦——你跑进来吻我的自发