ian第五节--生物的变异(新人教版)课件.pptVIP

俗话说：“一母生九子，连母十个样”这描述的是一种什么生物现象？;P40;学习目标;生物的差别;存在于不同种类的生物之间;存在于同种生物之间（马）;不同花色的玫瑰花;不一样的;不同品种的菊花;不同品种的玉米果穗;变异存在于同一物种之内;从这些图片中你发现了什么？;一、探究：花生果实大小的变异;花生果实大小的讨论;制定计划注意的问题 1、取样要随机取样，样品不少于30粒，避免偶然性，减少误差。 2、测量花生果实的长轴，以毫米计数，四舍五入。 3、选择适当的测量工具（长尺，三角板）与测量方法。 4、用坐标纸绘制曲线图，水平轴为果实的长度，纵轴为样品的个数。;花生种子;1、用语言描述两个品种的花生果实在不同的长度范围内的数量分布情况，你能得出什么结论？;2、计算两个品种的花生果实的大小，什么结论？;3、把大花生的种子种在贫瘠的土地上：小花生的种子种在肥沃的土地上，请推测？;4、从大花生中选择一粒饱满的种子中下去，所收获的种子一定都是大的吗？;思考：生物的变异有几种类型呢?;例1： 同卵双生的双胞胎兄弟，哥哥从事野外考察，弟弟在室内工作，一段时间后，哥哥比弟弟的皮肤黑一些。 ;;1、什么是可遗传的变异？; 仅由环境因素造成的，遗传物质没有发生变化;;玉米中的白化苗 ;思考:这些变异对生物的生存有什么影响呢?;;生物变异给自然界带来什么？给人类带来什么？;二、