模块一弘扬法治精神_建设法治国家讲解.ppt

;?1．认知? 1）了解法律的特点、法律的基本作用和意义； 2）理解法律与纪律的关系； 3）掌握依法治国的内容和要求。 2．情感态度观念 通过学习，培养学生遵守纪律，遵守法律的意识，树立懂得自爱、勇于自省、善于自控的生活态度和价值观；提高个人法制观念。 3．运用 树立遵纪守法的意识，养成遵纪守法的好习惯，在日常生活中自觉维护社会主义法律权威。;1.教学重点? 1）增强遵纪守法的意识； 2）什么是依法治国； 3）怎样理解法律面前人人平等。 2.教学难点? 1）增强遵纪守法的意识； 2）依法治国的基本要求?。 3、教学方法 讲授法、讨论法、案例分析法等。;;自由不是无限制的自由，自由是一种能做法律许可的任何事的权利。  ——孟德斯鸠不要过分地醉心放任自由，一点儿也不加以限制的自由，它的害处与危??实在不少。  ——克雷洛夫;如果没有规则和秩序，社会会是什么样？;缰绳在驭马中起什么作用？ 课堂纪律在保证教学效果上有什么作用？ ; 青少年的茁壮成长离不开教育，不仅仅是 科学文化知识教育，而更重要的是理想、道德和法制教育。法律是道德的底线，法制教育是道德教育的基础。青少年的法制教育如何，直接关系到我国依法治国，建设社会主义法治国家的进程。 少年强则国强，少年弱则国弱;; ;试想一下： 我们学校如果没有纪律和规章制度，老师想上课 就来上课，学生想听课就来听课，每个同学在课堂上想干什么就干什么，那么，我们的校园秩序和教学秩序会怎么样呢？; ; 在江苏无锡街头出现了一道道由“人墙”组成的“人体红绿灯”。; 法律是反映并调整一定社会关系，由国家指定或 认可，并以国家强制力保证实施的行为规范的总称 法律具有强制性。 法律属于社会规范，它又是一种特殊的行为规范。;法律的5个特征：;;中央国家机构图 ; ;第二个特征：法律是靠国家强制力保证实施的。 （这是法律最主要的特征）; 法律对全体社会成员具有普遍约束力;2、纪律和法律的关系;2、纪律和法律的关系;3、纪律和法律的作用;4、养成遵纪守法的好习惯;5、提高个人法制观念;建设社会主义法治国家的基本要求;5、提高个人法制观念;5、提高个人法制观念;5、提高个人法制观念; 早晨出门，我坐上了开往学校的公共汽车。车上，我为一位老人让了座。经过十字路口时，司机看见没什么车，冲红灯闯过路口，差点撞到了一个过马路的行人。 回到学校上课，有个同学迟到了，被老师批评。下午，全校在操场观看文化艺术节汇演，有几个同学几次发出嘘声，我觉得他们真没礼貌！ 下午放学路上，我看见路边的下水道井盖又被人偷走了。路人对此议论纷纷，指责那些偷盗公共设施的小偷。 晚上看新闻，一个政府高官因贪污被判了死刑，父母拍手称快。 ;根据《小明的日记》，请回答下面1－3题 1．在《小明的日记中》体现道德规范的有 A．在公车上为老人让座 B．个别同学看文艺汇演发出嘘声 C．小偷偷井盖 D．同学迟到 2．《在小明的日记》中，体现了纪律的有 A．政府高官贪污被判刑 B．司机冲红灯 C．同学迟到 D．个别同学看文艺汇演发出嘘声 3．《在小明的日记》中，体现了法律的有 A．司机冲红灯 B．小偷偷井盖 C．政府高官贪污被判刑 D．同学迟到 ; ;; 专门保护未成年人的法律【即单行法】： 《中华人民共和国未成年人保护法》 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 《中华人民共和国义务教育法》 非专门保护未成年人，内容中有有关于未成年人 的法律： 《中华人民共和国刑法》 《中华人民共和国民法通则》 《中华人民共和国继承法》 《中华人民共和国婚姻法》 《中华人民共和国收养法》 ; 关于某些问题的专项通知： 教育部关于印发《关于进一步做好中小学幼儿园安全工作六条措施》的通知 教育部办公厅关于贯彻执行《中小学体育器材和场地》国家标准有关问题的通知 教育部关于进一步加强中小学安全工作，《预防学生拥挤踩踏事故》的通知