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模块一弘扬法治精神_建设法治国家讲解
;?1.认知?
1)了解法律的特点、法律的基本作用和意义;
2)理解法律与纪律的关系;
3)掌握依法治国的内容和要求。
2.情感态度观念
通过学习,培养学生遵守纪律,遵守法律的意识,树立懂得自爱、勇于自省、善于自控的生活态度和价值观;提高个人法制观念。
3.运用
树立遵纪守法的意识,养成遵纪守法的好习惯,在日常生活中自觉维护社会主义法律权威。;1.教学重点?
1)增强遵纪守法的意识;
2)什么是依法治国;
3)怎样理解法律面前人人平等。
2.教学难点?
1)增强遵纪守法的意识;
2)依法治国的基本要求?。
3、教学方法
讲授法、讨论法、案例分析法等。;;自由不是无限制的自由,自由是一种能做法律许可的任何事的权利。 ——孟德斯鸠不要过分地醉心放任自由,一点儿也不加以限制的自由,它的害处与危??实在不少。 ——克雷洛夫;如果没有规则和秩序,社会会是什么样?;缰绳在驭马中起什么作用?
课堂纪律在保证教学效果上有什么作用?
;
青少年的茁壮成长离不开教育,不仅仅是
科学文化知识教育,而更重要的是理想、道德和法制教育。法律是道德的底线,法制教育是道德教育的基础。青少年的法制教育如何,直接关系到我国依法治国,建设社会主义法治国家的进程。
少年强则国强,少年弱则国弱;;
;试想一下:
我们学校如果没有纪律和规章制度,老师想上课
就来上课,学生想听课就来听课,每个同学在课堂上想干什么就干什么,那么,我们的校园秩序和教学秩序会怎么样呢?;
; 在江苏无锡街头出现了一道道由“人墙”组成的“人体红绿灯”。;
法律是反映并调整一定社会关系,由国家指定或
认可,并以国家强制力保证实施的行为规范的总称
法律具有强制性。
法律属于社会规范,它又是一种特殊的行为规范。;法律的5个特征:;;中央国家机构图 ;
;第二个特征:法律是靠国家强制力保证实施的。
(这是法律最主要的特征); 法律对全体社会成员具有普遍约束力;2、纪律和法律的关系;2、纪律和法律的关系;3、纪律和法律的作用;4、养成遵纪守法的好习惯;5、提高个人法制观念;建设社会主义法治国家的基本要求;5、提高个人法制观念;5、提高个人法制观念;5、提高个人法制观念; 早晨出门,我坐上了开往学校的公共汽车。车上,我为一位老人让了座。经过十字路口时,司机看见没什么车,冲红灯闯过路口,差点撞到了一个过马路的行人。
回到学校上课,有个同学迟到了,被老师批评。下午,全校在操场观看文化艺术节汇演,有几个同学几次发出嘘声,我觉得他们真没礼貌!
下午放学路上,我看见路边的下水道井盖又被人偷走了。路人对此议论纷纷,指责那些偷盗公共设施的小偷。
晚上看新闻,一个政府高官因贪污被判了死刑,父母拍手称快。 ;根据《小明的日记》,请回答下面1-3题
1.在《小明的日记中》体现道德规范的有
A.在公车上为老人让座
B.个别同学看文艺汇演发出嘘声
C.小偷偷井盖
D.同学迟到
2.《在小明的日记》中,体现了纪律的有
A.政府高官贪污被判刑
B.司机冲红灯
C.同学迟到
D.个别同学看文艺汇演发出嘘声
3.《在小明的日记》中,体现了法律的有
A.司机冲红灯 B.小偷偷井盖
C.政府高官贪污被判刑 D.同学迟到
;
;;
专门保护未成年人的法律【即单行法】:
《中华人民共和国未成年人保护法》
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
《中华人民共和国义务教育法》
非专门保护未成年人,内容中有有关于未成年人
的法律:
《中华人民共和国刑法》
《中华人民共和国民法通则》
《中华人民共和国继承法》
《中华人民共和国婚姻法》
《中华人民共和国收养法》 ;
关于某些问题的专项通知:
教育部关于印发《关于进一步做好中小学幼儿园安全工作六条措施》的通知
教育部办公厅关于贯彻执行《中小学体育器材和场地》国家标准有关问题的通知
教育部关于进一步加强中小学安全工作,《预防学生拥挤踩踏事故》的通知
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