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PAGE  PAGE 5 精彩也可以预约 　　摘 要：在新课程理念下，语文课堂呈现着多元化解读和动态生成的美丽。本文旨在探讨教师如何把握语文课堂“动态生成”这“未曾预约的精彩”，在语文课堂上经常预约“动态生成”的精彩。 　　关键词：课堂生成;预约;精彩 　　《语文课程标准》指出：“教学是预设与生成、封闭与开放的矛盾统一体。” “动态生成”是新课程倡导的一个重要教学理念，它是相对于“预设”来说的。所谓课堂教学的生成性，是指充分重视师生生命活动的多样性和教学环境的复杂性，把每节课都视作是不可重复的激情与智慧的综合生成过程。著名教育学家叶澜曾经说过：“课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程”。因此，教学不可能是近乎完美、滴水不漏的，在课堂中常常会出现教师事先难以精确预料的问题情景与偶发事件，经常会有与课前预设不一致甚至相矛盾的意外情况发生。面对如此之多的有价值的动态生成性资源，独具慧眼的教师会善于捕捉并及时纳入于临场设计之中，巧妙运用于教学活动之中，使课堂生成出人意外的精彩。因此，也有人把“课堂生成”称为“未曾预约的精彩”。 　　其实，课堂生成并不是一个很玄的东西，把握得好，课堂精彩的生成也是可以“预约”的。那么，该如何去把握课堂生成呢？ 　　一、转变教学理念，倡导平等对话 　　英国哲