1.3有理数的加减法（3.docVIP

1.3有理数的加减法（3）有理数的减法（1）导学案设计 题 目1.3有理数的加减法（3）有理数的减法（1）课时1学 校星火 一中教者刘占国年级七年学科数学设计 来源自我设计教学 时间2012年9月18日学 习 目 标1.理解有理数减法法则, 能熟练进行减法运算. 2.会将减法转化为加法,进行加减混合运算,体会化归思想.重 点有理数的减法法则的理解，将有理数减法运算转化为加法运算．难 点有理数的减法法则的理解，将有理数减法运算转化为加法运算．学习方法讲授学 习 过 程一、情境引入： 1．昨天，国际频道的天气预报报道，南半球某一城市的最高气温是5℃，最低气温是-3℃，你能求出这天的日温差吗？（所谓日温差就是这一天的最高气温与最低气温的差） 2．珠穆朗玛峰和吐鲁番盆地的海拔高度分别是8848米和-155米，问珠穆朗玛峰比吐鲁番盆地高多少？ 探索新知： （一） 有理数的减法法则的探索 1．我们不妨看一个简单的问题： （-8）-（-3）=？ 也就是求一个数“？”，使 （？）+（-3）=-8 根据有理数加法运算，有 （-5）+（-3）= -8 所以 （-8）-（-3）= -5 ① 2．这样做减法太繁了，让我们再想一想有其他方法吗？ 试一试 做一个