课堂观察和评课的艺术.pptVIP

课 堂 观 察 与 评 课 的 艺 术 ;;;1、课堂教学观察与评课的意义及特点 (1)、具有推动教学研究的意义 课堂观察是研究教与学的最普遍、最基本的方法之一，也是最可靠的手段。 ;第一、 研究过程与结果 即：教师的教学行为(过程)和学生的学习成绩(结果) ① 研究师生互动与教育成效之间的关系； ② 观察学生的态度及行为表现； ③ 观察学生的学习过程状态及其结果(作业)； ④ 观察教师的教学管理及应变能力。 ;第二、研究教学情境 课堂是一个特殊的教育场景，它的基本特征是在一定的情境互动中师生产生情感和思维的共鸣，从而达到教学目的。 ① 研究教学情境创设中的效果(教学提问效果、互动效果、 合作效果、自评互评效果)； ② 研究课堂教学的导入(导入仅是热闹、能否引发思考、能 否与教学目标一致等)； ③ 研究教师讲课的语言准确或清晰度； ④ 研究教师教学过程的某些方面(提问、表扬、评价等)； ⑤ 研究教学事件发生的即时性(随机事件处理、师生对话中 的引导和关注等)； ⑥ 研究课堂教学的脉络性(总体设计的逻辑性、转换的合理性、拓展的有机性等) ;第三、研究科学评课 共经历两大阶段： 一是工具发展阶段； 定量化的工具发展阶段。 二是综合描述阶段。定性化的综合描述阶段。 ;(2)、具有力促进教师的专业化发展 的意义