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PAGE  PAGE 28 课题编号： ______________ 教师小课题研究手册 课题名称： 如何让学生主动学习 年 级： 二年级 学 科：_____语文_______ 姓 名：_______董玫______ 研究起讫时间：___2012.9—2013.1______ 高密市姜庄镇仁和小学 一、教师小课题研究“问题库” 问题源问 题 库来自 个人 反思 的 问题积极推进和全面实施素质教育是实现科教兴国、培养现代化建设人才的战略举措，是基础教育领域的一场深刻变革。素质教育实际上是以提高中华民族素质为中心的国民教育，我们教育的对象是人，是一个个思想感情、兴趣爱好、学习习惯、学习基础各不相同的人。一个学校，一个班集体，如果只把注意力放在中生和优生的层面上出不了成绩，也不叫素质教育。所以我们更应该充分调动学困生积极参与教育教学活动，培养他们良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯，揭示学习规律，教给学习方法，发展他们的能力。来自 同事 座谈 的 问题全面提高教育教学质量是农村小学目前面临的重要课题。如果教师忽视了学困生这一特殊群体，就谈不上教育教学质量的全面提高。转化学困生，培养他们的自信心，调动他们积极参与教育教学活动体会成功，与培养中、优学生同样重要，尤其是在当前学校全面推进素质教育的今天，重视对学困生的关爱和帮助，不让一个学困生掉队，唤醒学困生进取的意识，是当前教学中的一个重要课题。来自 学生 讨论 的 问题我们年级的学生的家长由于工作忙，照顾、关心孩子的时间比较少，更何况是关心孩子的学习了。大部分学生都是独自一人在家里做作业，加上学生的自我约束力比较差，在边看边玩边做的情况下，做出来的作业可想而知，更别说做完作业后进行有效复习和有效预习了。 来自 家长 反馈 的 问题学困生由于成绩较差，他们过多得到的是失败的苦涩，很少尝试到成功的喜悦。面对教师的漠然置之，家长的批评责骂，同学的冷嘲热讽，常处于被遗忘的角落。久而久之，他们对学习产生了厌恶，对实现自我价??失去信心。 二、教师课题申报表 姓名董玫专业英语学历本科学位无 来校工作时间2011.8联系电话2712061所在 岗位二年级语文教师所选 课题如何让学生主动学习学 习 简 历1998至2000在徐州师范大学技术教育学院学习工 作 简 历2000至2011在咸家中学工作 2011来本校工作选 题 缘 由在新的一学期开始，也迎来了新的学生，他们每个人都是活泼、开朗，但是随着学习内容的递进，这些孩子们身上所隐藏的问题也就逐渐显现出来，突出的问题是： 学习习惯不好是被动学习的主要原因。 学习不得法也是造成被动学习的另一个主要原因。 3、不重视基础是造成被动学习的直接原因。 4、没有好的学习环境是造成被动学习的间接原因。 针对学生身上所出现的上面的现象，我们数学备课组所选定的小课题即为：《如何让学生主动学习》，并且进行了一系列的调查与研究，根据学生所反映的现象以及我们教师在平时的教学工作中的观察与思考，制定了相应的措施加以帮助学生。研 究 设 想1、首先要激发学生学习数学的兴趣。 2、其次要改变学生的学习态度。 3、最后要督促学生养成良好的学习习惯。学科组 意见 学科组长签字： 年 月 日年级 意见 年级主任签字： 年 月 日学校 意见 校 长签字： 年 月 日三、教师开题报告 姓 名 董玫开题时间 2012.9课题 名称如何让学生主动学习选题 缘由 或 教学 困惑在新的一学期开始，也迎来了新的学生，他们每个人都是活泼、开朗，但是随着学习内容的递进，这些孩子们身上所隐藏的问题也就逐渐显现出来，突出的问题是： 1、学习习惯不好是被动学习的主要原因 2、学习不得法也是造成被动学习的另一个主要原因。 3、不重视基础是造成被动学习的直接原因。 4、没有好的学习环境是造成被动学习的间接原因。 针对学生身上所出现的上面的现象，我们数学备课组所选定的小课题即为：《如何让学生主动学习》，并且进行了一系列的调查与研究，根据学生所反映的现象以及我们教师在平时的教学工作中的观察与思考，制定了相应的措施加以帮助学生。研究 的 意义 与 目的1、首先要激发学生学习数