蘇教版高二选修雷雨前课件.pptVIP

海浪的品格,就是无数次被礁石击碎又无数次地扑向礁石。 ;雷雨前;学习目标：;二、过程与方法目标： 1、通过朗读练习，感知课文的思想内涵和作者的思想感情 2、通过合作探究，领会文中意象的象征意义。 三、情感态度与价值观目标 1、通过合作探究感受作者的战斗精神激发同学们学习的兴趣． 2、培养同学们的交流意识与团队协作精神．;作者简介;质疑:;浏览全文思考 文中哪一句话点明了全文的主旨？ ;继续思考 作者希望“冲洗出个干净清凉的世界”，那么，雷雨前究竟是怎样一个世界呢?请同学们就“干净清凉”这个词寻找两个反义词。 ;明确: “雷雨前是个肮脏闷热、龌龊窒息的罪恶世界。” ;既然“雷雨前是个肮脏闷热、龌龊窒息的罪恶世界。” 那么作者是如何描绘这一画面的?;;明确: 表达了人们要求推翻旧世界、创建新世界的信念。对“大雷雨”的渴望，对“大雷雨”来临的喜悦，充满了对光明前途的向往，是乐观主义精神的体现。 ;象征的手法;第三关：研读课文 合作探究;天外巨人;主题;考考你?;《雷雨前》写于（ ）年，作者是现代作家（ ）。是一篇（ ）散文，采用了( )的写作手法,它描写了（ ）和（ ）的天气景象，结尾句表达了作者( )的信念.;天外巨人;1、《在烈日和暴雨下》——老舍（重在对比描写闷热天气的手法） 2、《海燕》——高尔基 （重在比较象征意义的异同） 3、《雷电颂》——屈原 （重在理解雷电的象征意义）; ;1、由梅、兰、竹、菊或蜡烛、粉笔、青松等事物，你可以想到什么？ 2、现实生活中的一事一物曾引起你丰富的联想，请试做以下练习。 ？ ？ 让我想起 ？或 ？ 让我想起 ？ ？ ？ ;总结一下!