生物高考备考策略.pptVIP

生物高考备考策略;网上有人说现在的教师: 起得比公鸡早，睡得比猫头鹰迟，吃得比营房士兵快，催作业比黄世仁狠，搞辅导比待骨肉更亲，老得比阿斗更早……;新课程新高考——08江苏高考有点难！;;（2）新课程标准的基本理念 ①提高生物科学素养 ②面向全体学生 ③倡导探究性学习 ④注重与现实生活的联系 ;联系实际;命题指导思想 1．体现生物学科特点，考查考生对生命的基本特征、生命活动的基本规律及生物与环境的关系的理解和掌握；考查考生的生物学基本素养和实验能力；关注考生情感、态度、价值观的形成与发展。　　 2．以能力测试为主导，考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的整体掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力；注重科学探究能力、科学过程与方法和创新精神的考查。　　 3．重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，联系生产与现实生活中实际问题，体现江苏的经济、文化、教育等方面的基本现状。; （2008年江苏高考试题）为研究酵母菌种群密度的动态变化，某同学按下表所列条件进行了A、B、C和D 共4组实验，用1000mL锥形瓶作为培养器皿，棉塞封口，在25℃下静置培养，其他实验条件均相同，定时用血球计数板计数。根据实验结果绘出的酵母菌种群密度变化曲线图如下，请分析回答以下问题。 ; （2009届南通期末调研题）右图为某同学利用海藻酸钠固定化酵母细胞的实验结果，出现此结果的可能原因有; （2008年江苏高考试题）将动物致病菌的抗原基因导入马铃薯制成植物疫苗，饲喂转基因马铃薯可使动物获得免疫力。以下是与植物疫苗制备过程相关的图和表。 ; （2008年海南高考试题）图为某种质粒表达载体简图，小箭头所指分别为限制性内切酶EcoRⅠ、BamHⅠ的酶切位点，ampR为青霉素抗性基因，tctR为四环素抗性基因，P为启动子，T为终止子，ori为复制原点。已知目的基因的两端分别有包括EcoRⅠ、BamHⅠ在内的多种酶的酶且位点。 ;pBR322质粒 应用的最广泛，它属松弛型质粒，有抗氨苄青霉素和抗四环素两个抗性基因可作为标记基因，有许多种常用的限制酶的切点???它全长4352个核苷酸，排列顺序已全部测定， ;?噬菌体的溶菌周期和溶原周期;粘性质粒（Cosmid，或柯斯质粒;M13噬菌体（M13 phage）; ;1．体现了常模参照考试的性质 （1）紧扣依据，不拘泥于依据 2008年《考试说明》中明确指出，今年生物高考命题的依据是中华人民共同教育部制订的《普通高中生物课程标准（实验）》和《2008年普通高等学校招生全国统一考试（生物科）考试大纲（课程标准实验版）》，参照江苏省《普通高中生物课程标准教学要求》中所规定的内容和要求。2008年生物高考覆盖面广，强调基础知识，突出主干核心知识，知识、能力要求基本不超出《普通高中生物课程标准（实验）》和江苏省《普通高中生物课程标准教学要求》的要求，在命题方向突出“体现生物学科特点、以能力测试为主导、重视理论联系实际”。试题素材来源广泛、情境创设新颖、呈现方式多样、设问形式多变。 ;1．体现了常模参照考试的性质 （1）紧扣依据，不拘泥于依据 2008年《考试说明》中明确指出，今年生物高考命题的依据是中华人民共同教育部制订的《普通高中生物课程标准（实验）》和《2008年普通高等学校招生全国统一考试（生物科）考试大纲（课程标准实验版）》，参照江苏省《普通高中生物课程标准教学要求》中所规定的内容和要求。2008年生物高考覆盖面广，强调基础知识，突出主干核心知识，知识、能力要求基本不超出《普通高中生物课程标准（实验）》和江苏省《普通高中生物课程标准教学要求》的要求，在命题方向突出“体现生物学科特点、以能力测试为主导、重视理论联系实际”。试题素材来源广泛、情境创设新颖、呈现方式多样、设问形式多变。 ; （2008年江苏高考试题）下列各组物质中，由相同种类元素组成的是 A．胆固醇、脂肪酸、脂肪酶 B．淀粉、半乳糖、糖原 C．氨基酸、核苷酸、丙酮酸 D．性激素、生长激素、胰岛素 答案：B; （2008年江苏高考试题）叶绿体的DNA能指导自身小部分蛋白质在叶绿体内的合成。下列叙述中错误的是 A．叶绿体DNA能够转录 B．叶绿体DNA是遗传物质 C．叶绿体内存在核糖体 D．叶绿体功能不受细胞核调控 答案：D; （2008年江苏高考试题）下图为原核细胞中转录、翻译的示意图。据图判断，下列描述中正确的是 A．图中表示4