2013-2014语文教研组计划2013-2014语文教研组计划.doc

堽城镇中心小学2013—2014学年度第一学期 教研组工作计划 教研组： 语文教研组 教研组长： 王翠平 堽城镇中心小学 二0一三年九月 堽城镇中心小学2013—2014学年度第一学期 语文教研组工作计划 指导思想 全面贯彻党的教育方针，坚持堽城镇“12345”教育工作思路，实施幸福教育工程，认真贯彻落实上级各项教学要求，以教师教学技能达标训练和全员研修活动为重要手段，以课题研究为载体，以教学实践为舞台，以改革创新为动力，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心， 认真学习《新课程标准》，《宁阳县小学教学管理规范实施细则》以及县、镇《关于进一步加强语文学科课前预习、课堂教学、限时作业改革的指导意见》等文件。做好教师师徒结对工作，全面提升教师队伍的整体素质，同时结合语文教研组全体教师的教研实际,为教师营造良好的教研??围和展示舞台,全面提高课堂教学水平及业务能力, 为学生创设和提供良好的语文学习环境，为全体学生的健康发展服务，让每个孩子都接受良好教育。 为了达到此目标，特制定本学期教研工作计划，依此计划更好的开展教研工作。 二、基本情况分析： 语文教研组共有教师18名，其中有1人系市级优秀班主任，2人获市级教学先进个人，3名获市优质课一等奖，3人系县级优秀教师，3人获县级教学先进个人，5人获县教学能手，3人获县优质课奖等等，可以说语文教研组是人才济济。上学年全体语文教师积极参加学校开展的各项教学研究，切实优化课堂教学，有6人在县级第一批三环节教学系列达标中顺利过关，促进了教学质量的提高，而且期末统考成绩稳中有进。工作中，全体语文教师都能认真学习、领会、贯彻上级教育部门的精神，全面深入实施新课程标准的育人理念，与时俱进。能够经常借阅各类业务刊物，勤做摘记，及时了解教学信息，加强教科研研究；能够向身边优秀的教师学习教学管理经验，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、教训，具有一定的科研能力。当然，教师之间存在一定差异，需要引导其更新观念，转变意识，促进成长。本学期，我们要继续加强对三环节的改革力度，充分发挥电子备课系统的优势，进一步优化备课效益，提高效率，使我们语文教研组向更完美的方向发展。 三、工作目标 以本学期镇教研室的教研工作计划精神为导向，紧扣学校工作计划和教科研工作计划，致力于学生语文素养的提高和教师专业化的发展，在深化校本教研的过程中，加强语文学科教研组的建设，构建“学习型教研组”。坚持“阅读”与“习作”两条腿走路，构建“本真?灵动”的语文课堂文化；立足学科特点，指导学生掌握有效的语文学习方法的同时，培养学生良好的学科精神与学习习惯。 1、学好理论，更新观念，提高素质 认真学习名家的教育专著和学科管理经验，课程标准中总目标及年段目标，做好摘录笔记。明确小学语文教学目标、各年段目标及年段间目标关联，使教学能瞻前顾后，有的放矢。并认真贯彻县教育局“三环节”的落实工作要求，真正的使学生学有所得。 2、搞好教材培训，使教师充分掌握本年级教材的特点。 3、怎样学会做一名“善于反思、勤于积累”的老师。对自己的教学活动及时进行反思，积累经验，提高自己的管理能力，把学生的做人教育放在首位，树立为学生一生负责的理念，培养人、塑造人，形成自己独有的工作风格。 4、做好常规管理，加强对教学方法研究，根据不同年段要求、课文特点、学生特点设计恰当有效的教学方法，解决重点，突破难点，发展学生的语文能力与素养。 5、继续开展课堂教学观摩活动，让教师有展示自我的机会和舞台。 6、全面推进以“三环节”为重点的教学改革，优化教学常规，突出抓好课堂效果达标，打造轻负高效课堂，扎实提高课堂教学质量 四、本学期的主要任务及措施： 学校将按照宁阳县教育局关于深化课堂改革的新精神和新要求，以县三环节教学水平系列达标活动为契机，在县三环节（“课前预习”、“课中改进”、“限时作业”）大力推进教学改革，抓好课堂常规教学的研究。积极参加学校组织的各种语文教学活动，以教研组为单位积极开展“新课程、新理念、新设计”指导下的青年教师教学展示课、优质课评选等活动，为课堂教学达标验收奠基，努力形成人人参与的研讨氛围，努力实现教研活动的课题化，做到教研活动与课堂实践整合，与科研课题整合。教研活动要力避“一言堂”现象，创新形式，采用“组内交流”、“组外互动”、“课后总结”、“观摩评析”、“反思整改”等方式，让教师（尤其是年轻教师）轮流主持“主题性”反思教学实践活动，引领教师在反思中成长，在反思中发展，鼓励教师撰写教学后记、随笔、案例、论文、反思，总结反思自己在课改实践中的经验、体会、困惑及难题，促进教师与课改共同成长。从而深化课堂教学改革，打造“轻负高效”课堂。 （一）、认真学习，提高教师理论水平；大胆实践，努力提高课堂教学质量。 1、带领教师学习《课程