计算机操作系统 教学课件 ppt 作者 王之仓 操作系统的3W.docVIP

计算机操作系统课程中的3W （What、Why and How） 写在前面的话 操作系统课程理论性强，内容繁冗，学生在学习的过程中往往不能捋清头绪，结果东西学了不少，但是不清楚它们之间的逻辑关系、知识层次。 本教材（王之仓 俞惠芳编著，计算机操作系统[M]，机械工业出版社，2015年8月，ISBN：978-7-111-50238-8）力求通过以下方式使老师易教，学生易学。 提供课件和实验报告、实验参考程序。 提供了整个操作系统课程的思维导图和各章节的思维导图，力求学生通过思维导图明确各知识点在课程体系中的位置。 各章作业选自历年考研真题和计算机等级考试四级网络工程师考题，提供大难和部分解析，使学生能够做完题立即验证是否正确，并通过部分解析培养学生的计算思维。 教和学的过程，可以概括为3W问题（What、Why和How），本教材对各章节可能存在的3W问题进行了梳理，作为教学和学习的部分资料提供给各位同仁和同学们，希望对教和学有所脾益。 不妥或不完善地方，请联系我们，我们会尽力改正。我们的联系方式是： HYPERLINK mailto:zhcwang@,wangzhicang zhcwang@, wangzhicang@。 最后，再次感谢大家的包容和支持。 第1章 操作系统引论 ****************************************** * 是什么（What） * ****************************************** 操作系统的功能是什么？ 功能是实现处理机管理、存储管理、设备管理、文件管理，并提供良好的用户接口。 操作系统的特性是什么？ 操作系统的四个特性是并发性、共享性、虚拟性和异步性。 什么是微内核操作系统？ 微内核是指把操作系统结构中的内存管理、设备管理、文件系统等高级服务功能尽可能地从内核中分离出来，变成几个独立的非内核模块，而在内核只保留少量最基本的功能，使内核变得简洁可靠，因此叫微内核。 ****************************************** * 为什么（Why） * ****************************************** 为什么需要操作系统？ 操作系统的存在是计算机技术发展的必然。 操作系统管理系统中所有的资源，把用户从这部分工作中解放出来，专注于使用计算机完成更多实际的工作。 如果用户是“东家”，那么操作系统就是“大掌柜”。东家通过大掌柜管控所有的产业，用户通过操作系统管控整个计算机系统。 为什么要发展微内核操作系统？ 微内核实现的基础是操作系统理论层面的逻辑功能划分。几大功能模块在理论上是相互独立的，形成比较明显的界限，其优点如下：1）充分的模块化，可独立更换任一模块而不会影响其他模块，从而方便第三方开发、设计模块。2）未被使用的模块功能不必运行，因而能大幅度减少系统的内存需求。3）具有很高的可移植性，理论上讲只需要单独对各微内核部分进行移植修改即可。由于微内核的体积通常很小，而且互不影响，因此工作量很小。 ****************************************** * 怎么办（How） * ****************************************** 怎么看待操作系统？ 操作系统是是一个系统软件，是用户方便、快捷地操作计算机系统的工具，是用户和计算机的接口，它管理着计算机中所有的软硬件资源。 操作系统是如何管理计算机的？ 对于用户而言，操作系统对系统中软硬件资源的使用管理是透明的。 提供面向操作员的命令行界面（CLI，Command Line Interface）/图形化界面（GUI）和面向程序员的系统调用接口。 对硬件资源（CPU、内存、外部设备）的管理是通过进程管理、存储管理和设备管理完成的。 对软件资源的管理是通过文件管理完成的。 随着技术的进步、需求的提高，出现了面向各种应用的操作系统。 第2章 进程管理 ****************************************** * 是什么（What） * ****************************************** 什么是进程？ 进程是执行中的程序 进程=程序+数据+PCB 传统操作系统中，进程是资源分配和任务调度的基本单位。 进程的出现，使得并发执行多个任务成为可能。尽管进程的并发执行提高了用于控制的时间开销，但是获得了更大的系统效率 线程是轻量级进程 现在操作系统中，线程是任务调度的基本单位，资源分配的基本单位仍然是进程 线程