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分课时教学计划 第5 课一、二、三单元综合测试课型复习课授课时间2011-10-28主备课人南子荣使用者教学课时1学科组成员南子荣 魏玉琴 史春英 荆鹏昊 刘军 吴俊虹 陆冬梅教学目标通过测验，检查学生对知识的掌握情况教学重点经历从现实世重点：考查学生对知识的掌握教学难点学生应对考试的能力教学方法测试板书设计一、二、三单元综合测试步骤教学流程个性化设计测试 创 一、耐心填一填：（每小题2分，共20分） 1．（－2)3中底数是________，指数是______。 2．–2 的相反数的倒数是_____， 绝对值等于5的数是 。 3．在 3.67 , 0, 1, -13.48, , , -6, 18 这些数中,整数有__________;正分数有__________。 4．比较大小： π_____ 3.14 ， ︱-3、5 ︳ -（-3）。 5． a＜0，则a_____2a (用＜、＞ 、＝填空)。 6．圆锥有 个面，它的侧面展开图是 。 7.若，，那么的值是 。 8．用平面去截一个几何体，截面是圆，则这个几何体是 (只需答出一个几何体)。 9．若代数式与是同类项，那么，。 10.如右图，它是立体图形 的表面展开图。 二、精心选一选：（每小题3分，共24分） 11．如图7所示的是一个长方体的展开图，每个面上都有标明了数字，折叠成长方体后，如果数字6在前面，从右面看是数字2，那么上面标的数字是 （ ）A．3 B．5 C．1或5 D．3或5 12．下列各组代数式中，属于同类项的是（ ） A.4ab、 4abc B.－mn、 C.、 D.、 13．下列几何体中，每个面都有是由同一种图形组成的是( ) A．圆柱 B．圆锥 C．三棱柱 D．正方体 14. 数，在数轴上的位置如图所示，则是（ ） A.正数 B.零 C.负数 D.都有可能 15. 下列各题运算正确的是（ ） A. B. C. D. 16.一个棱柱有18条棱，那么它的底面一定是（ ） A.十八边形 B.六边形 C.四边形 D.八边形 17. 一个数是9，另一个数比9的相反数大2，那么这两个数的和为（ ）A.2 B.-2 C.20 D.-20 18. 有12米长的木料，要做成一个如图的窗框。如果假设窗框横档的长度为米，那么窗框的面积是（ ） A. B. C. D. 三、细心算一算：（每小题4分，共16分） 19. 20. 21. 22. 四、认真答一答: （23—25小题4分，26小题6分,共18分） 23. 把下列各数表示在数轴上，并用“＞”把下列各数连接起。︳-3.5 ︳， -1.5 ， 0 ， -5 ， ， ； 24.化简： 2(5x+2x2)－(1–5x–3x2) 25.某储蓄所，某日办理了7项储蓄业务：取出9.5万元，存入5万元，取出8万元，存入12万元，存入23万元，取出10.25万元，取出2万元，求储蓄所该日现金增加多少万元？ 26.先化简，再求值：a2b–(–4a2b+6ab2)–2(2a2b–3ab2),其中a＝－2，b=－。 五、动脑又动手：(27.28每小题7分,29小题8分，共22分) 27. (1)请你画出如图27所示的几何体的一种左视图； 2 4 6 8 14 16 18 10 26 12 20 28 30 24 22 32 34 36 38 40 （2）若组成这个几何体的小正方体的块数为n，请你写出n的所有可能值。 主视图 俯视图 图27 28.将连续的偶数2，4，6，8……，排成如图28所示： （1）十字框中的五个数的和与中间的数16有什么关系？ （2）设中间的数为X，用代数式表示十字框中的五个数的和; （3）若将十字框上下左右移动，可框住另外的五个数，其它五个???的和能等于2010吗？如能，写出这五个数，如不能，说明理由。 教学反思现象措施教案签阅