2.7 雨巷 教案3 （粤教版必修2）.docVIP

PAGE  高考学习网： 高考学习网： 2.7 雨巷 教案3（粤教版必修2） 【教学目标】 一、知识与能力 1.理解和把握诗歌的意象特征及作者的忧郁情怀，培养学生对诗歌的整体感知和体验能力。 2.把握诗歌的内在情感结构，培养学生细读文本的能力。 二、过程与方法：通过反复诵读，把握诗歌情感的律动，品味诗美。 三、情感、态度与价值观：体会诗歌的画面美、音乐美以及朦胧幽婉的意境美，正确看待诗人的孤独与忧伤，培养学生的审美情趣及审美感悟力。 【教学重点】 1.体会诗歌的画面美、音乐美，从而体会整体意境所呈现的朦胧幽婉之美。 2. 把握诗歌的内在情感结构，培养学生细读文本的能力。 【教学难点】通过细读文本及反复诵读，把握诗歌的情感结构。 【课时安排】1课时 一、导入 同学们，我们都学过这样一首诗：“清明时节雨纷纷……”诗人断魂的情感延续千年，而七十年前，又有一位诗人，走在漠漠轻寒里的江南，依然是微雨纷纷，二十四桥揉碎在水波里，足音轻袅，一把油纸伞飘然在轻柔安稳的小巷，身后翩跹的落花，撒落了一地忧伤…… 这位诗人就是戴望舒,这份意境,就是《雨巷》，今天，就让我们一同走进那个“子规声里雨如烟”的江南雨巷，体会一下那隽永的诗意吧 （出示PPT） 二、诵读与感知 诵读——比较——点评 师：请大家把书翻到45页，轻声诵读，之后我们推选几位朗诵好的同学进行比赛，评选出“最具潜质朗诵新人奖”。获