《幼儿园教师专业标准》解读2_9867.pptVIP

《幼儿园教师专业标准（试行）》 解读;主要内容; 一、专业与专业化？;(一)什么是专业? 理论上＼政策上＼认识上\实践上;理论上： 专门的知识、技能、伦理 ;政策上： 《国家教育中长期发展规划纲要》 《国１０条》 《三年行动计划》 《教师标准》　 ;认识上：自己与别人都没有达到应有高度 等别人不把你当成会事的时候,你要把自己当成回事;当别人把你吹到天上的时候,你自己不要飘飘然 自我的不同境界:搬砖头\盖房子\建设城市 ;实践上： 幼儿园阿姨 教不了大、中、小的 ...... ;（二)教师专业化（与分工密不可分);2、我国教师专业化中的问题(知识分子的问题): 社会地位低(政治\经济\文化) 知识市场化、知识分子庸俗化 不为五斗米折腰?（气节) 为天地立心、为生民立命、为往圣继绝学、为万世开太平?（理想) 职业操守?（底线\高度);3、幼儿教师有必要专业化吗?;二、《专业标准》基本架构;(一)《专业标准》的基本理念;（二)《专业标准》的基本内容;维度之一:专业理念与师德;维度之二:专业知识;维度之三:专业能力;(三)《专业标准》的实施建议;三、《标准》中体现的幼儿教育的特殊性及对幼儿园教师的特殊要求:;(一)《标准》中体现的幼儿教育的特殊性:;1、幼儿的特征(年龄特征:易受伤害、可朔性强,心理特征与心理特征等)-----保是基础;2、幼儿的学习特点决定了幼儿教育的特点:生活教育、自然教育、以游戏为主要形式;3、保教结合;(二)《标准》中体现的对幼儿园教师的特殊要求:;1、对师德有更严格的要求;2、要求教师有广博的与儿童经验与行为相融合的知识;3、幼儿教师必须具有的教育教学实践能力(综合性);四、如何达到《标准》的要求(对个人来讲)?;谢谢！