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《小青蛙》 中班美术 陈宏娟 活动目标: 1、学习用几何图形画青蛙的方法。? 2、发展观察力以及大胆作画能力。? 3、提高参与美术活动的兴趣。? 活动准备、 纸、彩色笔、课件PPT、音乐《小青蛙》 活动过程 一、导入活动，引起幼儿的兴趣。 师：（出示课件1）这是谁呀？（幼：青蛙） 青蛙是怎么叫的呀？（幼：呱呱呱） 二、提问题，引入主题 1、师：小青蛙是呱呱呱的叫，那我们现在来仔细的找一找，青蛙身上都有哪些形状？ 幼甲：小青蛙有圆圆的眼睛。 幼乙：小青蛙的肚皮是椭圆形的。 幼丙：小青蛙的腿有时是直的，有时是弯的。 师：小朋友对小青蛙观察得可真仔细的，我们找到了小青蛙身上的形状，而且还知道小青蛙的腿有时是直的，有时是弯的。 师：现在我要请小朋友们来表演一下小青蛙的样子。 （请一个大眼睛的青蛙上来，再请一个圆圆肚皮的青蛙上来表演青蛙腿直和腿弯的样子） 2、师：（出示课件2）这些小青蛙都在干什么？ 幼甲：爬树，爬树干。（请一名幼儿学青蛙爬树的样子） 幼乙：在荷叶上跳。 3、师：（出示课件3）有的青蛙在爬树，有的青蛙在玩耍，有的青蛙在跳。好，我们一起来看看青蛙跳的时候是什么样子的？他的身体像什么形状？ 幼甲：像长方形。 幼乙：长长的身体。 师：对，青蛙在跳时，身体会变的长长的。 4、师：（出示课件4）青蛙除了会跳还有一个本领，我们一起来看看。它有什么本领？ ?幼答：捉害虫。 师：对，青蛙有捉害虫的本领，青蛙是用什么捉害虫的？ 幼：舌头。 师：青蛙用舌头怎么捉害虫的？我们来学一学。 （幼儿学青蛙捉害虫的样子，舌头一伸一伸的） 5.师：我知道小朋友们都急着想学一学青蛙的样子，好，现在请小青蛙们都上来，一起来学一学。 （放音乐，老师和小朋友一起学青蛙的样子） 6.师：小朋友找到了青蛙身上各种各样的形状，还学会了青蛙各种各样的动作，还知道青蛙有会跳和捉害虫的本领，这些小青蛙有趣吗？（有趣）好，那我们现在就 把青蛙这些有趣的样子画下来，好不好？（好） 三、幼儿开始作画，老师巡回指导。 1、鼓励幼儿大胆想象，添画相关景物。 2、提醒幼儿注意???面位置。 四、展示作品，评价作品。 请几位幼儿上台展示，引导幼儿观看作品教师给予简单的评价。 师：今天，小朋友们让老师看到了与众不同的青蛙，也看到了与众不同的你们，谢谢，谢谢小青蛙们，好，我们拿上自己的画和老师们说再见吧！ 活动反思： 在本节活动中幼儿了解了青蛙的外形特征，生活习性，动作本领，通过绘画的方式更深刻的了解了青蛙。在活动中，幼儿兴趣浓厚，积极参与活动，在老师的鼓励下孩子们大胆创新，展示了各种不同的作品，充分突出了孩子们个性的张扬，完全把活动的空间留给孩子，让孩子们在活动中展示出自己的风采。