人格心理(二)-中华讲师网选编.ppt

人格心理（二）;三、艾里克森的理论;（二）人生发展阶段;第五节 人格的社会文化理论;（二）控制基本焦虑的策略;二、沙利文的人际关系理论;（二）人格动力;三、弗罗姆的理论 ;（二）社会性格;（三）梦的理论;投射技术 ;投射技术的特点 ;;罗夏墨迹测验;主题统觉测验 ;2.TAT的记分（或编码）和分析???（1）TAT记分常用变量：①主人公（故事的主人公）；②需要（主人公自己的各种需要、动机、倾向和感情）；③压力（环境对主人公的压力或动力）；④结果（环境作用使主人公快乐或不快乐）；⑤主题（主人公的需要和受的压力，主人公解决矛盾和焦虑的方法及其分析）。 ;（2）分析步骤：以Murray为主，①第一步，决定主人公；②第二步检查主人公的人格--感到什么？动机是什么？需要是什么，满足与否？③估计主人公环境，包括自然和社会的；④分析主人公与压力，是需要控制压力？在克服困难中变得坚强还是屈从？⑤分析主题的形式是简单的还是复合的（简单主题的网状式组合）；③估计兴趣和情操，讲故事的人把什么样的特征、兴趣和情操归因主人公？这些兴趣和情操的性质如何？如何和为何选择它们？;第三章 特质论心理学;珍尼的诊断;二、特质论体系;（二）特质的定义 ;（三）特质的种类;二、人格动力;三、人格发展;四、健康成熟的人格;第二节 卡特尔特质因素理论;因素分析说明;二、人格发展;第三节 艾森克的人格理论;（二）人格维度;3、人格维度的生理基础;二、人格发展;第四节 大五因素模型;;;四、五因素评价;五、人格一致性与人—情景之争;第五节 类型论;第四章 学习与人格;第二节斯金纳的操作性条件反射;;四、人格观点;第三节 多拉德与米德的理论;二、人格发展;三、人格适应;第四节 罗特的社会学习理论;;三、控制点理论;人际控制量表;四、人格适应;第五节 班都拉的社会学习理论;;三、自我调节与自我效能感;（二） 自我效能感;四、人格适应;（二）治疗的方法;社交训练方法：行为预演;第六节学习论的研究与评鉴方法;行为评鉴与治疗实例;二、班都拉自我效能;3.自我效能评鉴的一般程序;恐蛇症的矫正;三、延迟满足;;3.模仿延迟行为