《世界真奇妙》(第2课时)个案.docVIP

（三）年级（下）册（品社）学科集体备课个案 备课时间2014、03主备人主 备 人 所在单位复备时间授课教师授课教师 所在单位课 题世界真奇妙课 型课时分配2第 2 课时上课时间项 目内 容教 学 目 标知 识 能 力奇趣地介绍一些国家的主要特征，了解世界上奇妙的动物、植物、礼仪文化，体会“世界真奇妙”这个主题。。 过 程 方 法 通过主题式合作学习、研究，提高体验能力、收集资料能力、处理信息能力和合作能力。情 感 态 度 价值观激发学生进一步了解世界各国的欲望，培养热爱世界、热爱文明、热爱地球的情感。教学重点1、奇趣地介绍一些国家的主要特征，了解世界上奇妙的动物、植物、礼仪文化，体会“世界真奇妙”这个主题。2、通过主题式合作学习、研究，提高体验能力、收集资料能力、处理信息能力和合作能力。教学难点激发学生进一步了解世界各国的欲望，培养热爱世界、热爱文明、热爱地球的情感。教学、教具 （课件） 准 备教师：多媒体课件、收集相关国家的资料 学生：查找并收集有关国家别称、奇妙的动植物、各国礼仪的资料教 学 流 程 教 学教 师 活 动预设学生活动（一）激趣导入，引出课题 1、今天老师给同学们带来了一位朋友，看——（出示地球） 对，是地球爷爷。打个招呼吧！ 今天这节课，热情的地球爷爷邀请我们去做客，你最想先去哪儿？说说理由。（指生说） 小结：同学们知道的地方还真不少！那你猜猜地球爷爷家里一共住着多少个国家与地区呢？谁来猜猜？（220多个）（出示课件） 2、这么多的国家与地区，同学们肯定都想去一饱眼福，今天老师就满足我们大家的愿望，我们一起参加地球爷爷组织的“奇趣世界行”旅行活动，一起去领略奇妙的大千世界。（板书课题） 为了使我们这次世界之旅更精彩更刺激，地球爷爷还为我们安排了一个“奇趣世界行”的闯关活动，只有闯过了三道难关，我们才能领略到大千世界的奇妙之处。大家想参加吗？具体是这样安排的，我们1.2两组同学为一小队，名字老师也帮大家起好了就叫“奇奇”小队。3.4两组就叫“妙妙”小队。那大家比的是什么呢？就是考考两小队的队员，谁对大千世界的知识了解的多！闯关题目分必答题和抢答题，答对一题可以得到一个可爱的笑脸。最后，哪个小队得到的笑脸总数多，就是咱们今天的优胜小队。 请大家把书开，快速地自学书本77页到80页，把重要的信息牢牢记在心中。为闯关做好充分的准备。 有没有信心闯关成功？看来大家是信心十足，来，让我们一起进入第一关。（学生踊跃回答） （220多个） （生答）教 学 环 节（二）探索新知，连闯三关 第一关 说一说 导语一：同学们，很多国家都有自己的别称，国家别称就是国家的另一个称呼。这一关就是说国家别称， “奇奇小队”先来回答。 出示1：你知道这些国家的别称吗？ 尼泊尔 （ ）墨西哥（ ） （ 回答后结分） 小结过渡：“妙妙小队”准备答题。 出示2：你知道这些国家的别称吗？ 冰岛（ ）新西兰（ ） （ 回答后结分） 小结过渡：国家也有自己的小名，真有意思，通过各小队的回答，你们有什么发现？ 导语二：同学们真细心，发现了国家的别称都是从某一个侧面反映国家的某个特点的，如果掌握了某个国家的特点，我们也能给国家取别称。下面，老师就来考考你们，请你们睁大眼睛，开动脑筋，根据国家的特点给大屏幕上的4个国家取别称，抢答开始！。 1、师讲主要特征，学生抢答 3、出示正确答案，校对奖笑脸。（钟表王国、风车之国、啤酒之国、足球王国） 4、小结：看来，同学们已经学会给一些国家取别称了。 导语三：下面是附加题，你还知道哪些国家的别称？能回答的同学请举手，回答正确，为你们小队赢得一个可爱的笑脸。 小结：同学们，如果你了解更多国家的特点，那么，一个个好听的国家别称就在你口中诞生了。现在就让我们一起来欣赏一部分国家特有的风貌，看看这些国家为什么会有这么奇妙的别称！ 第二关 猜一猜 导语：恭喜两个小队都顺利闯过第一关，更奇趣的见闻还在后头呢！让我们进入第二关！ 这一关，我们会欣赏一些有趣的图片，准保大家大开眼见，比如风格迥异的建筑物、有趣活泼的动物、绚丽多彩的植物、不同风情的服饰……同学们要通过这些标志性事物判断出它们所对应的国家，最好能给大家讲解一下相关的知识。本环节全部为抢答题。好！我看到有的同学已经迫不及待了，咱们马上开始！ 1、 出示埃菲尔铁塔 2、 出示凯旋门 3、 出示金字塔 4、 出示悉尼歌剧院 5、 出示袋鼠 6、 出示樱花 7、 出示和服 8、 出示苏格兰裙 总结得笑脸情况，xx队略胜一筹