一年级上册练习十一.docVIP

备 课 笔 记 2013—2014学年度第一学期 编号： 教学内容练习十一（2）教学目标1．通过练习，帮助学生进一步理解和掌握9加几的计算方法，使学生能正确熟练的计算。 2．让学生在解决简单实际问题的过程中，进一步感知简单实际问题的数量关系，提高解决简单实际问题的能力。 3．在解决问题的过程中，培养学生认真细致的学习态度。教学重、难点正确熟练的计算9加几的加法。教学准备媒体课件，口算卡片，数字卡片。课时安排一课时教学流程第一课时 一、复习 1．口算。（口算卡片开火车练习） 9＋3 　　9＋7 　　9＋4 　　9＋9 9＋2 　　9＋5 　　9＋6 　　9＋8 选其中的两道题说说计算的思考方法。 老师根据学生的回答进行板书。 2．说说括号里面填写几。 9＋（ ）=10 （ ）+2=9 5+（ ）=9 7+（ ）=9 二、进行练习 1．练习十一第5题。 （1）课件出示题目，学生计算，填写在书上。 （2）全班交流反馈，说说计算时的思路和计算顺序。 （4）小结：结合一道题板书小结。 2．练习十一第6题。 （1）课件分别出示题目。 （2）引导学生观察后说一说：从图中已经知道什么？要求的问题是什么？ （3）学生独立思考弄出算式，并算出得数。 （4）全班汇报交流，说一说解题时是怎样想的。 3．练习十一第7题。 （1）课件先出示第1小题，让学生自由说说图意。 （2）依次出示三个问题，让学生对照问题，有目的地对图中信息进行收集和整理。 （3）根据题意列式计算，填写（　　）。 （4）依照第1小题完成第2小题。 4．练习十一第8题。 （1）课件先出示第1小题，让学生说一说象形统计图的意思。 （2）分别回答提出的两个问题。 （3）根据图意提出一些不同的问题，并尝试用学过的方法进行解答。 如：一共有多少？谁比谁多几？ 三、总结评价 通过这节课的练习，你有什么收获 个性设计 参 考 资 料设计人审核人教 学 随 记 盐城市第一小学 第 页