原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
八年级数学导学案（第十五章分式）
八年级数学导学案（八年级备课组）
班别 姓名 评价
课题：15.1.1分式（1）
教学目标：1.分式的概念，分式与整式区别与联系； 2.分式有意义的条件。
教学重点：1.分式的概念； 2.分式有、无意义的条件。
教学难点： 分式值为0的条件。
一、复习 1、整式： . 举例
二、探究分式的概念
1、下面我们来看几个问题：
（1）正n边形的每个内角为__________度.
（2）一箱苹果售价a元，箱子与苹果的总质量为m kg，箱子的质量为n kg，则每千克苹果的售价是 元。
（3）有两块棉田，有一块x公顷，收棉花m千克，第二块y公顷，收棉花n千克，这两块棉田平均每公顷的棉产量是 千克。
2、上面的几个代数式的共同特征：（1） （2）
3、分式的概念：
代数式
4、分式与整式的区别是 .
5、下列各式中， 是整式， 是分式.（填序号） ①5x－7 ②3x2－1 ③ ④ ⑤－5 ⑥⑦ ⑧.
x…-1012…三、分式有意义条件：
1、填表
2、你有何发现？
即分式有意义条件是
3、（1）当x 时,分式有意义（2）当x 时,分式有意义；（3）当x 时,分式无意义; （4）当a 时,分式无意义;
四、分式值为0的条件
五、分式的求值：
1、当a= 时，分式的值为0；当x = 时，分式的值为0；
※2、当x 时，分式的值小于0；当x 时，分式的值大于0；
※3、当x 时，分式的值是负数；
六、课时小结： 1、分式的形式（A、B是整式），B中含有 ；
2 、分式有意义： 3 、分式无意义： ；
4、分式的值为0，则A、B满足的条件是： 。
七、课堂测试
1、当x 时,分式有意义；当x 时，分式的值等于0。
2、当x 时,分式无意义；当x 时，分式的值等于0。
八、课后作业：1、课本习题P133——3 2、资料本做完 3、预习下课
1、当x为何值时，分式⑴有意义？⑵无意义？⑶值为零。
2、当为何值时，下列分式有意义？⑴； ⑵ ⑶；⑷
3、为何值时，分式的值为0？⑴ ⑵ ⑶ ⑷
文档评论（0）