第二章外语学习的特点和过程分析-黑龙江大学外语教学研究部.doc

PAGE  PAGE 9 第二章 外语学习的特点和过程分析 本章学习目标 1．了解第二语言与外语、习得与学习的区别 2．明确外语学习者的生理和认知因素 3．明确外语学习者的情感因素 4．了解外语学习过程 本章概述 外语与第二语言是两个截然不同的概念，然而却长期以来困扰着广大英语学习者。了解二者之间特点上的异同对于我们学习英语是一个必不可少的研究课题。本章分析了第二语言、外语两个术语之间的区别，同时分析了与两者有关的另一对术语：习得与学习。众所周知，外语学习无论采用什么样的方法，最终都体现在外语学习主体身上，在本章我们明确了影响外语学习者的生理、认知和情感因素及与外语学习的关系。本章分析了外语学习过程，使学习者更加明确外语学习的特点和过程，更好的进行语言学习。 一、母语、第二语言习得与外语学习 １．第二语言与外语 近年来，第二语言（second language）一词在各类文献中的使用频率日趋增高，大有取代外语一词之势。这两个术语的混合使用常常使人感到困惑不解：是否第二语言就是外语？两者是同一事物两种术语，还是分别代表两个不同的概念？术语上的模糊不清往往容易导致概念上的混乱和理解上的错误。作为外语学习者，首先我们要搞清楚这两个术语。 （１）第二语言与外语的界定 在语言教学界，第二语言有两种不同的界定： 一种是狭义第二语言，亦称特指第二语言，即把在非本族语国家里学习一