《“蒸汽”的力量》教案（2）.docVIP

PAGE  蒸汽的力量 课标 要求工业革命的相关史实，认识其对世界市场形成的意义。教 学 目 标科知识与能力工业革命的条件、成就及影响。过程与方法研读史料，辩证的分析问题，规范小组合作交流答题。情感、态度与价值观认识工业革命给人类带来的变化教学 重点工业革命的条件及影响教学 难点理解工业革命的影响。教学 方法小组讨论法、指导法教学程序设计 教 学 过 程 及 方 法环节一 明标自学过程设计二次备课 【导入】 出示三幅图片（世博会）引出英国举办第一届世界展览会。 之所以能够举办，源于英国进行工业革命成为世界上最强大的国家。 【学习目标】 1、了解第一次工业革命中的主要发明创造。 2、探讨第一次工业革命对资本主义世界市场发展的影响。 3、通过第一次工业革命对世界经济发展的影响，认识“科学技术是第一生产力”这一观点。 （教师出示概念，学生阅读提炼关键词） 概念：工业革命 又称“产业革命”，指的是以手工技术为基础的资本主义工场手工业过渡到采用机器的资本主义工厂制度的过程。 生产技术： 手工生产 机器生产 组织管理： 手工工场 工厂制度 一、条件 点拨；英国进行工业革命的前提和国内外市场的开拓。 二、进程 1、工业革命最早是从哪个行业开始的？此行业都有哪些发明成就？他们生产的动力和生产管理形式分别有什么变化？ 阅读教材并结合95页表格 行 业 发 明 棉纺织业 飞 梭 哈格里夫斯 珍妮纺纱机 阿克莱特 水力纺纱机 克隆普顿 骡 机 卡特莱特 水力织布机 尽管使用水力、畜力、风力做动力使生产效率远远高于人力，但是 它们却严重制约了机械的推广和使用，因此瓦特改良了蒸汽机。 瓦特改良的蒸汽机应用于哪些行业？ 燃料、机械制造业、冶金业、材料工业，重点是交通运输方面。 因此人类进入了“蒸汽时代”。  教 学 过 程 及 方 法环节二 合作释疑 环节三 点拨拓展过程设计二次备课探究展示：工业革命对人类社会产生什么的影响？ 要求：1、先自主阅读教材94-95页内容，从不同角度分析出几点。 2、阅读材料分析材料印证了教材的哪些观点。 材料一 ： 工业革命使社会生产力有惊人的发展。以英国为例，从1770年到1840年，每个工人的日生产率平均提高20倍。 ……英国原棉消耗量从1800年的5200万磅，增加到1840年的45590万磅。生铁产量1720年为25000吨，1840年增至139640吨。煤产量1790年为260万吨，1836年增至3000万吨。 ——摘自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》下卷 以上数字反映了什么问题？ 极大地提高了社会生产力，使英国从农业国变为工业国。 学生小结，并利用辩证法思想分析问题。 教学 过程 及 方法环节四 当堂检测二次备课1、近代工厂与手工工场的最大区别是A．生产关系不同 B．生产工具不同C．劳动对象不同 D．劳动者地位不同 2、19世纪中期，欧洲一部分女权主义者提出改革妇女服装的倡议，并设计试穿了短裙和女式长裤，女工的服装有所简化。出现这一服装改革潮流的社会根源是 工业革命使大量妇女参加工作 B．民主运动的推动 C．社会审美观的改变 D．妇女的政治地位大为提高 3、下列有关世界市场形成的说法不正确的是 A．工业革命是世界市场形成的关键性因素 B．国际经济交流基本准则的确立标志着世界市场的初步形成 C．殖民体系的形成是世界市场形成的保障 D．资本主义政治制度在世界确立为其提供了政治保证课堂 小结本课考点主要是工业革命的条件和影响尤其是对世界市场的影响课后 作业练习册随堂演练选择题板 书 设 计课后 反思