近景魔术与初中物理课堂教学导入实验的思考-国培计划-重庆师范大学.doc

第 PAGE \* MERGEFORMAT 8页（共8页） 近景魔术与初中物理课堂教学导入实验的思考 渝北区东和春天实验学校 蔡芙蓉 指导老师 张菊花 摘要：本文主要介绍了近景魔术与初中物理导入实验之间的联系以及课堂导入引入近景魔术的一些表演元素后的作用及案例分析。 关键词：近景魔术，导入实验，学生，初中物理，教学效果 百年大计，教育为本。教育的主体是学生，学生想学，爱学，才会主动的去思考，去探索从而达到教学的各种目的。近景魔术对中学生有很强的吸引力，加之中学生极强的好奇心。若将近景魔术放入到初中物理教学中，学生主动学生的可能性大大增强。物理是一门实验学科，课堂导入实验是课堂教学的第一个环节，精彩的课堂导入是知识教学环节的最好的辅垫。物理来源于生活，物理实验与近景魔术在表演平台，表演形式，表演效果等方面都存在很多的相似之处，如果我们在实验导入环节融入更多的魔术元素，精彩导入应该不是问题。这样可以解决我们的教学中的很多疑难问题。 魔术引起的思考 近几年世界著名魔术大师刘谦在春晚上大显神手，很多人都被他的独具魅力的魔术表演所折服。第一感觉就是神奇，很令人着迷，但还有一种很奇怪的感觉。以前也看过不少魔术，就知道魔术是假的。其实一些看起来不可思议的现象及千变万化的稀奇境界，都是运用了物理学的原理，也没多大的感染我，但刘谦表演后我的感觉就那么不一样，有种说不出的特别感。 后来