网络新媒体环境下大学生思政工作实效性研究.docVIP

PAGE  PAGE 7 网络新媒体环境下大学生思政工作实效性研究 　　摘 要：网络新媒体环境下，大学生获取的信息渠道、成长方式、思想认识都发生着新的转变，这些变化对大学生思政工作提出了新的更高要求。中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作意见》，进一步强调用好网络新媒体平台加强大学生思想政治教育。文章通过对网络新媒体环境下对大学生思政工作进行调研，分析了大学生思想问题关键点，针对性的提出提升大学生思政教育对策，切实加强思政工作实效。 　　关键词：大学生；思政教育；实效；对策 　　一、网络新媒体对大学生思政工作的影响 　　一是对大学生形成独立意识的影响。一方面大学生在学习专业知识的同时也是适应社会生存，大学生的社会属性也需要通过与社会的相互沟通得以实现。网络使得人与人之间的沟通超越了时间和空间，人们可以通过网络无障碍的沟通交流，虚拟的网络身份也使得沟通过程更加便捷。网络时代每一个人认识“社会全信息的接受者和社会全信息的发布者”，因为每一个人的网络言论都能被外界所了解。网络信息传递的双向性使得大学生能够自由的查阅和访问所有的互联网站点，了解自己所需要的信息，经过自己的价值标准的判断和思考转化为思想认识，有助于锻炼大学生独立个性意识的形成。 　　二是对大学生形成开放包容意识的影响。网络是多元化、开放性的，大学生通过网络比传统的学习模式能够获取更加广泛的信息和知识，形成自己宽广的视野和国际化的眼光，大学的学习生活带来很多的便利和兴趣，大学生活变得更加丰富多彩。但网上的信息千差万别，各式各样的信息使大学生在进入社会工作前能够准确了解和客观认识社会生活，能够提前找准自身的发展方向并为之奋斗。网络还能提供给大学生无限的信息获取渠道和资源，学习世界上最先进的科技知识和管理经验，科学有效地利用自己的时间获取自己感兴趣的知识。网络还能够给大学生提供与世界各地专家学者交流提问的机会，对自己关心和话题和难以解决的问题及时请教。 　　三是对大学生内心情感和思想问题宣泄方式的影响。由于使用者身份的隐匿性，网络成为了一个虚拟世界，发言人一般不用担心自己的身份被对方知道而带来一些不必要的顾忌和尴尬，网络成为了他们沟通信息、宣泄内心情感和思想问题的重要渠道。大学生世界观和人生观正在形成过程中，学习压力、就业压力、情感压力需要释放。这些问题处理不当就会造成大学生情绪低落、精神萎靡、学习兴趣不高，甚至出现心理问题和疾病。网络虚拟空间为这些压力的释放提供了充足的空间，通过网络能够得到内心情感的倾听、心理压力的释放和个人尊重的认可。 　　二、网络新媒体环境下大学生思想问题关键点 　　通过对近2000名大学生的调查分析，大学生思想关键点主要体现在以下十个方面： 　　第一，个人目标与国家目标相结合的方面。如何理性、恰当地表达爱国热情，如何将爱国热情转化为报国之志，如何将祖国的发展与个人的成长成才相结合，需要做进一步的引导。 　　第二，对社会主义制度的认同和信心方面。大学生对于社会主义制度、对社会主制度的优越性有广泛的理解和认同，还需要进一步加强大学生对社会主义制度的坚定信念、信仰和信心，加强广大青年学生的道路自信、理论自信、制度自信。 　　第三，在关注青年学生成长成才需求方面。网络新媒体环境下学生的思想认识更加多样化，不同的价值导向使学生的价值观表现出多样性，传统学校教育和教师对学生影响力需进一步增强。在倡导学生应爱国守法、敬业奉献的同时，还要注重学生个人成长的物质文化需求，从而实现个人、集体和社会的有机统一。 　　第四，在增强理想信念方面。大学生正处于理想信念成型期，思想活跃，自主意识突出，成才愿望强烈，其思想道德的主流积极、健康、向上，将个人前途与国家、民族的发展与命运紧密相连。个人理想只有在社会理想实现的大环境中才能得以实现。大部分学生认为个人理想是社会理想的基础，要以共同的社会理想作为个人理想的前提条件和方向，不能盲目追求个人理想实现的功利主义思想。 　　第五，在人生目标规划方面。早期家庭环境和经济条件的差异会引发对社会的认同和心理期待差异，导致个体之间其理想目标的确定及明确程度有所区别。刚刚踏入大学校园的大一新生的宏图大志多源于早期社会舆论、家庭教导等客观因素的引导。当经历过一段时间的大学生活后，突如其来的角色转变带来和学业、能力、人际等方面的影响，个人的自我调试、应对方法等方面的不同，理想目标的清晰程度也不尽相同。 　　第六，在掌握专业知识和实践能力方面。普遍期待掌握过硬的专业知识，在教育过程中，应该着力调动学生学习的积极性和创造性，了解大学生内心需求，有针对性地进行思想引导，满足他们的合理需要。大学生不但要掌握扎实的专业知识，还要积极融入社会，提高社会实践能力。 　　第七，