【成才之路】高中物理 第7章 第6节实验 探究功与速度变化的关系同步检测 新人教版必修2.docVIP

PAGE  【成才之路】2014-2015学年高中物理 第7章 第6节实验 探究功与速度变化的关系同步检测 新人教版必修2 1．小明和小帆同学利用如图所示的装置探究功与速度的变化关系，对于橡皮筋和小车连接的问题，小明和小帆同学分别有两种接法，你认为正确的是________(填“甲”或者“乙”) 答案：甲 2．(杭州六校2013～2014学年高一下学期联考)某实验小组采用如图所示的装置探究功与速度变化的关系，小车在橡皮筋的作用下弹出后，沿木板滑行。打点计时器的工作频率为50Hz。 (1)实验中木板略微倾斜，这样做是为了(　　) A．使释放小车后，小车能匀加速下滑 B．增大小车下滑的加速度 C．可使得橡皮筋做的功等于合力对小车做的功 D．可使得橡皮筋松弛后小车做匀速运动 (2)实验中先后用同样的橡皮筋1条、2条、3条……，合并起来挂在小车的前端进行多次实验，每次都要把小车拉到同???位置再释放小车。把第1次只挂1条橡皮筋时橡皮筋对小车做的功记为W1，第二次挂2条橡皮筋时橡皮筋对小车做的功为2W1，……：橡皮筋对小车做功后使小车获得的速度可由打点计时器打出的纸带测出。根据第四次的纸带(如图所示)求得小车获得的速度为________m/s。 (3)若根据多次测量数据画出的W－v图象如下图所示，根据图线形状，可知W与v的关系符合实际的是图(　　) 答案：(1)CD　(2)2　(3)C 3．如图所示，是某研究性学习小组做探究“橡皮筋做功和物体速度变化的关系”的实验，图中是小车在一条橡皮筋作用下弹出，沿木板滑行的情形。这时，橡皮筋对小车做的功记为W。当我们把2条、3条……完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次……实验时，每次橡皮筋都拉伸到同一位置释放。小车每次实验中获得的速度由打点计时器所打点的纸带测出。 (1)除了图中的已给出的实验器材外，还需要的器材有_____________________ ___________________________________________； (2)实验时为了使小车只在橡皮筋作用下运动，应采取的措施是____________________ __________________________________； (3)每次实验得到的纸带上的点并不都是均匀的，为了测量小车获得的速度，应选用纸带的________部分进行测量； (4)下面是本实验的数据记录表，请将第2次、第3次……实验中橡皮筋做的功填写在对应的位置； 数据物理量橡皮筋 做的功10个间距的距离x(m)10个间距的时间T(s)小车获得的速度vn小车速度的平方veq \o\al(2,n)1W0.2000.220.2800.230.3000.240.4000.250.4500.2(5)从理论上讲，橡皮筋做的功Wn和物体速度vn变化的关系应是Wn∝________，请你根据表中测定的数据在如图所示的坐标系中作出相应的图象验证理论的正确性。 (6)若在实验中你作出的图线与理论的推测不完全一致，你处理这种情况的做法是__________________________________________。 解析：(1)计算小车速度需要测量纸带上的点的距离，要用刻度尺 (2)要让小车在木板上匀速运动，因而木板要倾斜以平衡摩擦力 (3)小车匀速运动时，纸带上的点的间隔均匀 (4)橡皮筋每增加一条，对小车做的功就增加W (5)纵坐标表示速度的平方，横坐标表示功，利用描点法描出各组数据对应的点，然后用平滑曲线连线作出veq \o\al(2,n)－Wn图象，如图所示。 答案：(1)刻度尺　(2)把木板的末端垫起适当高度以平衡摩擦力　(3)点距均匀　(4)2W、3W、4W、5W　1、1.4、1.5、2、2.25　1、1.96、2.25、4、5.06　(5)veq \o\al(2,n)　图象见解析图　(6)分析误差来源，改进实验方案或测量手段，重新进行实验 能力提升 1．(怀化市2013～2014学年高一下学期期末)为了探究物体做功与物体速度变化的关系，现提供如图所示的器材，让小车在橡皮筋的作用下弹出后，沿木板滑行。请思考探究思路并回答下列问题(打点计时器交流电频率为50Hz)： 以下关于该实验的说法中有一项不正确，它是(　　) A．本实验设法让橡皮筋对小车做的功分别为W、2W、3W……所采用的方法是选用同样的橡皮筋，并在每次实验中使橡皮筋拉伸的长度保持一致。当用1条橡皮筋进行实验时，橡皮筋对小车做的功为W，用2条、3条……橡皮筋并在一起进行第2次、第3次……实验时，橡皮筋对小车做的功分别是2W、3W…… B．小车运动中会受到阻力，补偿的方法，可以使木