【成才之路】高中物理 第7章 第2节功课件 新人教版必修2.pptVIP

成才之路 · 物理;万有引力与航天;第二节　功;学习目标定位;;*;; 下面三种情景中，人是否对物体做功？ 要回答这个问题，我们需要明确功的定义。;;功的概念和公式 ;正功和负功 ;当物体在几个力的共同作用下发生一段位移时，这几个力对物体所做的总功等于： (1)各个分力分别对物体所做功的__________； (2)几个力的________对物体所做的功。;;一、对功的理解 1．功的概念 物体受到力的作用，并且在力的方向上发生一段位移，就叫做力对物体做了功。 2．做的功的两个必要因素 (1)物体受到力的作用；(2)物体在力的方向上有位移。 如图甲所示，举重运动员举着杠铃不动时，杠铃没有发生位移，举杠铃的力对杠铃没有做功。 如图乙所示，足球在水平地面上滚动时，重力对球做的功为零。;功是力在空间上的积累效应，它总是与一个具体的过程相联系，因此，功是一个过程量???同时功与具体的某一个力或某几个力对应，学习时要注意是哪一个力或哪几个力的功，以及所对应的过程。; 3．功的单位 焦(J)，1J＝1N×1m＝1N·m 4．对公式W＝Flcosα的理解 对公式W＝Flcosα可以有两种理解：一种是力F在位移l方向上的分力Fcosα与位移l的乘积；另一种是力F与在力F方向上的位移lcosα的乘积。 ;特别提醒： (1)式中F一定是恒力。若是变力，中学阶段一般不用上式求功。 (2)式中的l是力的作用点的位移，也为物体对地的位移。α是F的方向与l的方向间的夹角。 (3)力对物体做的功只与F、l、α三者有关，与物体的运动状态等因素无关。;如图所示的人，没有对物体做功的是(　　) 答案：A;二、对正功和负功的理解 1．功是标量 (1)功是标量，只有量值，没有方向。功的正、负并不表示功的方向，而且也不是数量上的正与负。我们既不能说“正功与负功的方向相反”，也不能说“正功大于负功”，它们仅仅表示相反的做功效果。 (2) 一个力对物体做负功，往往说成物体克服这个力做功，这两种说法是等效的。例如，滑动摩擦力对物体做的功为－10J，也可以说成物体克服摩擦力做的功为10J。 (3)比较做功多少时，只比较功的绝对值，不看功的正负号。例如，－8J的功要比5J的功多。; 2．判断力是否做功及做功正负的方法 (1)看力F的方向与位移l的方向间的夹角α——常用于恒力做功的情形。 (2)看力F的方向与速度v的方向间的夹角α——常用于曲线运动的情形。 若α为锐角则做正功，若α为直角则不做功，若α为钝角则做负功。 ;3．功的正负的物理意义;(江西白鹭州中学2013～2014学年高一下学期期中)如下图，人站在自动扶梯上不动，随扶梯向上匀速运动，下列说法中正确的是(　　) A．重力对人做负功　　 B．摩擦力对人做正功 C．支持力对人做正功 D．合力对人做功为零 答案：ACD; 解析：人随电梯向上匀速运动时只受重力和竖直向上的支持力，所以重力做负功，支持力做正功，合力为零所以做功为零，ACD正确。 ; 三、关于摩擦力的功和相互作用力的功 1．摩擦力做功的特点 (1)滑动摩擦力和静摩擦力都可以对物体不做功。 (2)滑动摩擦力和静摩擦力都可以对物体做负功。 (3)滑动摩擦力和静摩擦力都可以对物体做正功。 ;2．作用力、反作用力做功的特点 (1)作用力与反作用力特点：大小相等、方向相反，但作用在不同物体上。 (2)作用力、反作用力作用下的物体的运动特点：可能向相反方向运动，也可能向相同方向运动，也可能一个运动而另一个静止，还可能两物体都静止。 (3)由W＝Flcosα可以判断，作用力与反作用力的功的特点是：没有必然关系，即不一定是一正一负，绝对值也不一定相等。;(原创题)如图所示，甲、乙两人分别站在小车上，甲用力推了乙一下，甲与乙均后退了一小段距离(甲、乙两人的脚在车上不滑动)，设甲推乙的作用力为F，乙给甲的反作用力为F′，甲给小车的摩擦力为f，乙给小车的摩擦力为f′。则各力做功的下列说法正确的是(　　) ; A．F做正功，F′ 做负功 B．F做负功，F′ 不做功 C．f做负功，f′ 做负功 D．f做正功，f′ 做正功 答案：D 解析：各力的方向与位移方向均一致，所有力都做正功，选项D正确。;四、合力和变力做功的计算 1．总功的计算 物体受到多个外力作用时，计算合外力的功，要考虑各个外力共同做功产生的效果，一般有如下两种方法： (1)先由力的合成与分解法或根据牛顿第二定律求出合力F合，然后由W＝F合lcosα计算。 (2)由W＝Flcosα计算各个力对物体做的功W1、W2、…、Wn，然后将各个外力所做的功求代数和，即W合＝W1＋W2＋…＋Wn。 ;特别提醒： (1)先求各个力做的功，再求总功时，应用的是算术运算法则，而不是矢量运算法则。 (2)求某一个力做的功时，不受其他力存