【课堂新坐标】高中生物 1.3 蛋白质工程课时作业 苏教版选修3.docVIP

PAGE  【课堂新坐标】2013-2014学年高中生物 1.3 蛋白质工程课时作业 苏教版选修3 一、选择题 1．下列高科技成果中，根据基因重组原理进行的是(　　) ①我国科学家袁隆平利用杂交技术培育出超级水稻 ②我国科学家将苏云金杆菌的某些基因移植到棉花体内，培育出抗虫棉 ③我国科学家通过返回式卫星搭载种子培育出太空椒 A．①　　　　 B．①② C．①②③ D．②③ 【解析】　本题考查几种高新技术所依据的遗传学原理。袁隆平培育新型水稻利用的是杂交技术，他本人也被称为“杂交水稻之父”，而杂交技术的原理就是基因的自由组合定律(即基因重组)。基因工程是人为地将目的基因导入受体细胞，使之表达，所以抗虫棉的培育原理也应是基因重组。太空育种的原理是基因突变。 【答案】　B 2．(2012·江苏高考)下列关于转基因生物安全性的叙述，错误的是(　　) A．种植转基因作物应与传统农业种植区隔离 B．转基因作物被动物食用后，目的基因会转入动物体细胞中 C．种植转基因植物有可能因基因扩散而影响野生植物的遗传多样性 D．转基因植物的目的基因可能转入根际微生物 【解析】　种植转基因作物(如抗虫棉)应与传统农业(普通棉花)种植区隔离，否则转基因作物中的基因可能扩散到普通作物中，使传统农业种植区的产量受到很大的影响，A项正确；目的基因为DNA分子，动物食用后会被消化成小分子脱氧核苷酸，所以目的基因不会转入动物体细胞中，B项错误；种植转基因作物，可能通过花粉扩散而使野生植物获得新基因，从而影响野生植物的遗传多样性，C项正确；导入转基因植物的外源基因有可能与感染转基因植物的某些根际微生物杂交，从而重组出对人类或其他生物有害的病原体，D项正确。 【答案】　B 3．上海医学遗传研究所成功培育出第一头携带白蛋白的转基因牛，他们还研究出一种可大大提高基因表达水平的新方法，使转基因动物乳汁中的药物蛋白含量提高30多倍。“转基因动物”是指(　　) A．提供基因的动物 B．基因组中增加外源基因的动物 C．能产生白蛋白的动物 D．能表达基因信息的动物 【解析】　转基因动物是指基因组中增加了外源基因的动物。题中的转基因牛中携带有外源的白蛋白基因。 【答案】　B 4．(2013·苏州高二质检)腺苷脱氨酶(ADA)基因缺陷症是一种免疫缺陷病，对患者采用基因治疗的方法是取出患者的T淋巴细胞，转入正常ADA基因进行体外培养，再将这些T淋巴细胞注射入患者体内，使其免疫功能增强，能正常生活。下列有关叙述中，正确的是(　　) A．正常ADA基因替换了患者的缺陷基因 B．正常ADA基因通过控制ADA的合成来影响免疫功能 C．T淋巴细胞需在体外培养成细胞系后再注射入患者体内 D．腺苷脱氨酶(ADA)基因缺陷症属于获得性免疫缺陷病 【解析】　基因治疗是将正常的基因导入到有基因缺陷的细胞中，正常的ADA基因可以控制合成正常的ADA来影响免疫功能；细胞系阶段的细胞一般都发生了基因突变，故不能培养到细胞系，只是将增殖得到的细胞(株)注射到患者体内；腺苷脱氨酶(ADA)基因缺陷症是先天性免疫缺陷病。 【答案】　B 5．(2012·江苏扬州中学期中)在判断抗虫基因是否成功转入棉花基因组的方法中，不属于分子检测的是(　　) A．通过观察害虫吃棉叶是否死亡 B．检测目的基因片段与DNA探针能否形成杂交带 C．检测目的基因转录形成的mRNA与DNA探针能否形成杂交带 D．检测目的基因表达产物蛋白质能否与特定抗体形成杂交带 【解析】　通过观察害虫吃棉叶是否死亡，属于个体水平的检测。 【答案】　A 6．人们对种植转基因农作物利弊有激烈的争论，假设正方认为种植转基因农作物对人类是有利的，反方认为种植转基因农作物是有潜在风险的。下列观点中支持正方的是(　　) A．转基因农作物会产生毒性蛋白或过敏蛋白 B．转基因农作物的扩散会威胁生物的多样性 C．推广种植抗虫棉可减少农药使用对环境的污染 D．抗虫基因通过基因漂移而造成“基因污染” 【解析】　依题意，需要选择的是转基因农作物对人类有利的方面，故C选项正确，其他选项均为不利的因素。 【答案】　C 7．科学家已经运用基因工程技术，让羊合成并由乳腺分泌抗体，下列相关叙述中正确的是(　　) ①该技术将导致定向变异　②DNA连接酶把目的基因与载体黏性末端的碱基对连接起来　③蛋白质中的氨基酸序列可为合成目的基因提供材料　④受精卵是理想的受体 A．①②③④ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 【解析】　DNA连接酶是将两个DNA片段末端之间的缝隙缝合起来，在相邻的脱氧核苷酸之间形成磷酸二酯键，而不是形成氢键。 【答案】　B 8．利用细菌大量生产人类胰岛素，下列叙述错误的是(　　) A．用适当的酶对载体与人类胰岛素基因进行切割与连接 B．用适当的化学物质处理受体细菌表面，将