【高效导学】高中生物 第7章 现代生物进化理论单元高效整合课件 新人教版必修2.pptVIP

;现代生物进化理论与达尔文自然选择学说的比较;1．根据达尔文自然选择学说图解，下列对现代进化理论的补充、完善等内容中，不正确的是(　　); A．现代生物进化理论是在研究种群中基因频率变化的基础上发展起来的 B．种群是生物进化的基本单位 C．物种形成包括突变和基因重组、选择、隔离三个基本环节 D．种群中每个个体含有种群基因库的全部基因 ; 解析：　种群是生物进化的基本单位。突变和基因重组为生物进化提供原材料。隔离使种群之间失去自由交流基因的机会，是形成新物种的必要条件，包括地理隔离和生殖隔离。从实质上看生物进化是种群基因频率变化的结果，种群基因库是种群中全部生物个体的全部基因的总和，每个个体只有种群基因库的一部分基因。 答案：　D ;2．达尔文在加拉帕戈斯群岛上发现几种地雀，用现代生物进化理论解释错误的是(　　) A．经过长期的地理隔离而达到生殖隔离，导致原始地雀物种形成现在条件下的地雀物种 B．地理隔离一旦形成，原来属于同一物种的地雀很快进化形成不同的物种 C．这些地雀原先属于同一雀种，从南美大陆迁来后，逐渐分布在不同的群岛，出现不同的突变和基因重组 D．自然选择对不同种群基因频率的改变所起的作用有所差别，最终导致这些种群的基因库变得很不相同，并逐步出现生殖隔离;解析：　现代生物进化理论对群岛上各种地雀进化过程的正确解释是：经过长期的地理隔离，再经过生殖隔离后逐渐进化形成的。那些原属于同一物种的地雀，从南美大陆迁来后，在不同群岛上(地理隔离)出现不同的突变和基因重组。由于每个岛上的食物和栖息条件互不相同，自然选择对不同种群基因频率的改变所起到的作用就有差别，在一个种群中，某些基因被保留下来，而在另一个种群中，被保留下来的可能是另一些基因。久而久之，这些基因库会变得很不相同，并逐步出现生殖隔离。生殖隔离一旦形成，原来属于同一物种的地雀就成了不同的物种。 答案：　B;物种和种群的比较;3．下列关于物种的叙述，不正确的是(　　) A．同一物种的个体可以组成一个或多个种群 B．新物种形成意味着生物能以??的方式利用环境条件 C．共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的 D．新物种形成不一定经过地理隔离 ; 解析：　同一物种的个体由于地理隔离可以组成多个种群；新物种形成表示其性状和适应环境的能力有所改变，会以新的方式来利用环境条件；共同进化不只包括生物与生物之间的斗争，还包括生物与无机环境之间的斗争；多数物种形成需要经过地理隔离，但少数物种如多倍体形成可以不经过地理隔离。 答案：　C;4．如图所示为某群岛上物种演化的模型，a、b、c、d、e、f为六个物种，据图分析，不正确的叙述是(　　); A．物种a进化为b、c两个物种的两个外部因素是突变与选择 B．物种b迁到乙岛时与物种c之间已经形成了生殖隔离 C．物种d与物种c之间最可能是竞争关系 D．e、f两物种之间可能没有经过地理隔离，直接形成了生殖隔离 ; 解析：　突变是内因而不是外因；B、C两物种在乙岛中均有，不具有地理隔离，但独立进化为两个物种，说明它们具有生殖隔离；C、D两物种具有同一祖先，很可能生活方式类似，且它们位于同一岛屿，很可能具有竞争关系；没有经过地理隔离，直接形成生殖隔离是可能出现的，如多倍体的产生。 答案：　A