【高效导学】（教师用书）高中化学 第1章 第1节 走进化学科学配套课件 鲁科版必修2.pptVIP

;第1节　走进化学科学 ;;1．化学科学 (1)概念：化学是在_______________水平上研究物质的____________________ 、变化、制备和应用的一门自然科学。 (2)特征：____________________。;2．化学科学的创造性; 3．化学科学的实用性 (1)农业：_________技术的应用。 (2)医药：________的研制。 (3)信息：__________________引领进入信息时代。;化学反应不能产生新元素、新原子。化学是在原子、分子水平上认识物质的变化；发生化学变化，原子核保持不变，不会产生新元素；若原子核发生变化，则不属于化学变化。;1．判断下列说法是否正确： (1)化学的任务之一是制造原子(　　) (2)核裂变与核聚变都属于化学变化(　　) (3)食品中的必需“化学品”既可以是天然的，也可以是人工合成的，只要对人体健康无害即可(　　) 答案：　(1)×　(2)×　(3)√;1．化学科学的形成和发展 ; 2．我国在化学研究中的重要成果 1965年——我国科学家合成______________，是首次人工合成蛋白质。 1981年——我国科学家首次人工合成完整生物活性的____________。;2．在科学史上中国有许多的重大发明和发现，它们为世界的现代化奠定了基础，以下发明和发现属于化学史上中国对世界的贡献的是(　　) ①火药　②指南针　③造纸　④印刷术　⑤湿法炼铜、炼铁、炼钢　⑥合成有机高分子材料　⑦人工合成蛋白质　⑧提出原子—分子学说 A．①②③④　　　　 B．①③⑤⑦ C．④⑤⑦⑧ D．①②④⑧ 答案：　B;1．在化学科学领域：化学家们可以在微观层面上操纵_____________，组装分子材料、分子器件和分子机器等。 2．在能源和资源方面：化学科学将在能源和资源的合理开发、安全应用方面大显身手。; 3．在材料科学方面：化学科学将继续推动材料科学的发展。 4．在环境方面：化学科学将为环境问题的解决提供有力保障。 5．在医学研究方面：化学科学可以让研究人员在分子水平上了解疾病的病理，寻求有效的防治措施，促进人类的身心健康。 ;3．(上海高考)下列不符合当今化学研究方向的是(　　) A．发现新物质 B．合成新材料 C．研究化学反应的微观过程 D．研究化学反应中原子守恒关系 答案：　D;;; 化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、变化、制备和应用的基础自然科学。下列变化不属于化学变化的是(双选)(　　) A．氢气、硫黄分别在氧气中的燃烧 B．碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3]呈现美丽的绿色，将其加热变为黑色 C．日本广岛原子弹的爆炸 D．将2～3滴红墨水滴入水中，加入活性炭后红色消失 ;答案：　CD; [归纳小结](1)化学变化是建立在原子种类不变的基础上有新物质生成的变化；有新原子生成的变化不属于化学变化。 (2)在化学变化中，不仅原子种类不变，而且原子数目也不变，遵循质量守恒定律。 (3)原子弹、氢弹爆炸过程中原子核发生了改变，属于核反应而不属于化学反应，不是化学研究的对象。;1．下列说法正确的是(　　) A．化学是科学家研究的内容，与普通百姓的生活没有多大关系 B．化学研究只能认识分子，不能创造分子 C．化学家可以制造出自然界中不存在的物质 D．化工生产只会造成严重的环境污染，最终人类将毁灭在化学物质中;解析：　A不正确，例如我们生活中的药物、化纤衣料、塑料、电池、芯片、光导纤维等，都是来自化学家的科研成果，所以，化学与我们普通百姓的生活密切相关；B不正确、C正确，化学科学的特征是认识分子和制造分子，化学家能根据实际需要创造出具有特殊性质或功能的自然界中不存在的物质，例如塑料、化纤等；D不正确，化学科学的发展确实对环境造成了一定的污染，但也只有通过化学手段才能消除和治理这些污染，通过对环境友好的途径来提高生活质量，人类不会毁灭在化学物质中；故正确答案为C。 答案：　C; 2008年诺贝尔化学奖授予对研究荧光蛋白作出突出贡献的钱永健等三位科学家；2009年诺贝尔化学奖授予对核糖体结构和功能的研究做出重大贡献的科学家；随着科学的发展，近年来还兴起了营养化学、地球化学、海洋化学等学科。这说明(双选)(　　) A．随着科学的发展，学科之间在相互渗透 B．化学与其他学科相互渗透，化学正在消失;C．由于化学科学的基础性、创造性和实用性，化学成为名副其实的“中心科学” D．化学不再是研究物质的组成、结构、性质、变化、制备和应用的科学 解析：　题干所给信息说明随着科学的发展，学科之间的联系越来越密切，学科之间正相互渗透融合，形成了许多交叉学科，边缘学科，化学成为名副其实的“中心科学”，化学不是消失了，而是发展了。 答案：　AC;[归纳小结];2．下列对化学科学的应用