词语的理解与运用课件二.pptVIP

初中语文专题复习二;复习重点;词义辨析;　1．从意义方面来辨析 　　词义的轻重不同：如“激动”比“感动”更急剧，更强烈。 　　词义着重点不同：如“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段、奇怪的言辞来为自己的谬论辩护。“狡辩”着重在“狡”，即不老实、耍花招，“狡猾”就是歪曲事实，狡猾的为自己的错误言行辩解。 　　词的范围大小不同：如“战争”、“战役”和“战斗”范围由大到小。 　　2．从色彩方面来辨析 　　感情色彩不同：如“爱护”是褒义词，“庇护”是贬义词。 　　语体色彩不同：如“出租车”适用于书面语，“的士”适用于口语。 　　3．从用法方面来辨析 　　搭配对象不同：如“爱戴”适用于对长辈、上级，“爱护”适用于对晚辈、下属。 　　语法功能不同：如“公然”在句中只能作状语，如“公然侵入”，“公开”在???中还可以作谓语和定语，如“事件的真相早已公开了”，“公开的秘密”。; 成语辨析;这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。 ;1、 昨晚，在上海音乐厅，一场惟妙惟肖的“中外名曲合唱之夜”音乐会带着人们畅游了迷人的音乐长廊。 2、古人中不乏学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋.;; ;逻辑脱节，自相矛盾; 全校同学目不暇接地聆听着科学家精彩的学术报告。 ; 全厂涌现出四个先进集体，一百多个先进个人，可歌可泣的事迹不胜枚举。 ;小结――成语辨析题的解题技巧;1、下面句子中成语使用不恰当的一项是（ ）;2、下列句子中成语使用不恰当的一项是（ ）;3、下列句子中，成语使用恰当的一项是（ ） ;4、选出下列句中词语使用恰当的一项（ ）;5、下列句子中，成语使用不恰当的一项是（ ）; 6、下列句子中成语使用不恰当的一项是（ ）;7、下面语句中成语运用有错误的一项是（ ）;8、下列句中，成语使用有误的一项是（ ） ; 9、下面句中的词语使用恰当的一项是（ ）;其他类型题