体味文化(学生用)选编.ppt

文化生活;一、体味文化;1、在什么地方、什么时候存在文化？★ 2、在不同地域文化有什么特点？★ 3、文化的含义是什么？★ 4、文化有什么特点？★★★ 5、文化有哪些形式？★ 6、文化的实质是什么？★★ 7、文化有什么作用？ ★★★ ;黛螺顶，是五台山历史悠久，闻名遐尔，别具一格的一座古刹。曾名大螺顶，乾隆十五年改名为黛螺顶，一直沿续至今。;上百个金发碧眼的外国人排着整齐的队，中文口颂“南无本师释迦牟尼佛”，三步一磕头，登1080个台阶。他们在山西五台山朝拜黛螺顶上的文殊庙。;思考：是什么东西吸引他们远道而来，不辞辛苦，三步一拜，从黛螺顶的石阶上一直朝拜到文殊庙？;中国传统文化吸引他们来到中国，在山西太原，开展了为期一个月的禅修活动。; 我们每个人要生活，两个因素缺一不可。一是物质，二是文化。人有了物质，才能生存； 人有了文化，才能生活。 ;班级文化;;上述图片告诉我们一个什么道理？;秦朝;上述图片告诉我们一个什么道理？;克里姆林宫（俄）;斗牛文化;;;文化是什么?;3、文化的含义是什么？;含义：;意识形态：指反映反映一定阶级或社会集团的利益和要求的思想观念体系，在阶级社会中具有强烈的阶级性。如：世界观、人生观、价值观等。（包括艺术思想、道德观念、政治法律思想、宗教观点和哲学观点等）。 非意识形态：指不反映一定社会集团的利益和要求的意识形式，不具有阶级性。如：语言、文字等。 （包括自然科学、语言学、形式逻辑等 ） ;课堂练习： 1、下列活动属于文化现象的有 ? ①工人、农民从事生产活动 ②高州第届人民代表大会换届选举 ③参加演讲会、辩论赛 ④科学家进行科学研究 ⑤参加文学社、书画协会、读书俱乐部 ⑥浏览网站，领略世界各地风土人情 ⑦参加合唱团、舞蹈队? A、①③⑤⑦ B、③④⑤⑥⑦ C、②④⑤⑦ D、①②④⑥⑦;课堂练习： 2、我们要讲的“文化”，是相对于政治、经济而言的，下列属于文化的是 ①世界观、人生观、价值观 ②自然科学 ③技术 ④语言、文字 ⑤选举人大代表 ⑥企业的信誉和形象 ?A、①②④⑤ B、①②③④⑤ C、①②③④ D、①②③④⑤⑥;4、文化有什么特点？;提问：张家界的天门山是文化吗？将天门山开辟成旅游区或拍摄成艺术作品能称得上文化吗？两者有什么区别？ ;（1）文化是一种精神现象。;课堂练习： 3、东晋画家顾恺之创作的《庐山图》，以艺术形式形象展现了庐山的自然美。下列说法错误的是 A、艺术是文化的一种表现形式 B、文化是人所创造的、为人所特有的一种现象 C、庐山的自然美也是一种文化 D、《庐山图》的创作属于文化活动;4、文化有什么特点？;课堂练习： 4、下列关于文化的说法中，正确的是 A、文化是人类社会实践的产物 B 、人类社会产生前，文化就存在于自然界中 C 、文化是人天生就具有的 D 、文化可以脱离人类社会而独立存在 ; 有人说，文化是一种“纯”精神活动和“纯”精神产品。你认同这种观点吗？为什么？;4、文化有什么特点？;5、我们阅读书籍，欣赏艺术品，参观历史文物，都可以从中透视人们的精神世界和精神生活。这说明（ ） ?A、文化需要一定的物质载体表现出来 B、文化是一种精神力量 ?C、人们文化素养的提高，不需通过社会实践活动 D、文化离不开政治和经济;5、文化有哪些形式？;文化形式多种多样;文 学;5、文化有哪些形式？;6、文化的实质是什么？;6、文化的实质是什么？;文化是一种社会精神力量。;; 犹太民族亡国近2000年，1948年才立国，2000年的亡国历程中她的民族分散在世界各地。一般而言，一个民族如果亡国2000年，这个民族早就被别的民族同化了，但是犹太民族为什么在亡国2000年后还能复国，还能成立以色列国呢？因为犹太民族虽然国家亡了，但她的什么没有消亡？她的文化、她的信仰没有消亡，他们民族的文化被保留了下来，于是他们就有了凝聚力，有了复国的基础。;十月革命的一声炮响，为我们送来了马克思主义，中国革命的面貌发生了翻天覆地的变化，直至引导中国人民建立了新中国。; （1）文化是一种精神力量，能够在人们认识、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。;（2）文化对社会发展的影响，不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。; 是指相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品;课堂练习;*;*;5．我们阅读书籍，欣赏艺术品，参观历史文物，都可以从中透视人们的精神世界和精神生活。这说明 ?A、文化需要一定的物质载体表