七年级政治上册 第二课 第三课 时面对学校要求课件 人民版.pptVIP

如果列车失去了轨道的约束，飞机失去了 航线的约束，大河失去了河岸的约束，体 育竞技失去了规则的约束，那将会酿成什 么样的后果？;第二课：我的自律宣言;学习目标; ;找一找 ;来到新的学校，面对学校对我们的要求，我们有了自己的看法，你认为学校哪些是不合理的？原因呢？;小小辩论台： 有没有必要穿校服上学？;换位思考;学校的很多要求是为了学校公共生活服务的，没有这些要求，学校生活肯定会陷入混乱。;自我反省：面对学校的要求，哪些你遵守得比较好？哪些遵守得不好？如何改进？;面对学校的要求，我们的正确做法是：; ; 也许学校的一些规章制度、条令条例的“苛刻”和“不近人情”，我们有时会产生一些抵触情绪，特别是因违反规章制度受到批评后也会表现得不满，我们应该开始慢慢思考自由与约束的关系，并逐步认识到：“没有规矩不成方圆。”世界上从来没有不受限制和约束的自由，任何自由，都只能是遵纪守法前提下的自由。;点石成金;1、铁的纪律是革命胜利的保证，严格的纪律是现代化大生产的“生命线”。学校也有学校的纪律要求，学校之所以制定这些要求，其目的是( ) A 为了针对不自觉的同学才制定的 B?为了学校公共生活服务的，没有这些纪律要求，学校生活会陷入混乱状态 C为了限制同学们的自由才制定的 D为了约束不认真上课的老师才制定的;2、“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。人们常以此表达自己对自由的羡慕和向往。对此理解正确的是 ( ) ①任何自由都是有条件的 ②在世界上，不受任何约束，随心所欲的自由是根本不存在的 ?③人们只有在恰到好处的约束的范围内活动，才能获得真正的自由 ④鱼儿能跃到陆地上，鸟能飞出大气层 A、①②④ B、 ①②③ ? ? C、②③④ D、①③④;3、马玲在小学时，是一个超级游戏迷。上中学后，学校组织七年级新生学习了本校的规章和要求后，她变了许多，再也不玩游戏了。可是她对学校的另一项规定：“不准女生穿裙子”感到很是不解，为此她还跟校长理论了一番。你认为马玲同学的做法( ) A马玲同学不再打游戏是限制了自己，不自由，活得很不自在 B马玲同学现在胆子小了，不敢违反学校的规定 C长大了，能够对自己的言行负责，自觉抵制不良诱惑，也敢对不合理的要求说“不” D马玲同学敢与校长理论一番，说明她还是没有遵守学校的规定;今年6月份，某校为了迎接即将来临的中考，规定毕业班师生的作息时间：班主任和学生必须在早晨5：50前到校——学校位于地形狭长的城郊，不少学生要骑40分钟的自行车才能抵校；下午放学时间是5：30——可部分初三学生由于基础薄弱要被教师留校辅导，通常快到6：00才能离校返家。很多学生就此事向学校领导反映意见，学校采纳了学生的意见，及时调整了师生的作息时间，直至大多数学生满意为止。 （1）上述材料说明了什么道理？ ;（2）材料中学生的做法对你有什么启示？;哈弗大学的校训“此刻打盹，你将做梦；此刻学习。你将圆梦”，你是选择做梦还是圆梦？如果我们更多地约束自己，学会自律，履行自己的自律宣言，我们都将向圆梦靠近！