12—04—17高一语文《动物游戏之谜》[课件].pptVIP

主讲：秦洁;学习目标;文学常识;阅读步骤;阅读思考;文章开头列举的动物游戏的事例;1.叶猴在跳荡嬉闹;动物的游戏有几种类型？;　　科学家对动物为什么游戏的研究取得了哪些成果？;理清思路;理清思路;理清思路;理清思路;理清思路;二、品读文章，深入感知;二、品读文章，深入感知;二、品读文章，深入感知;二、品读文章，深入感知;;;;;;;;;;三、拓展视野，探究原因;智力潜能：　　动物们的游戏，“与人类儿童的游戏行为有着相似特征”，这说明动物在游戏中蕴含着智慧。具体如给黑猩猩棍子，它会用棍子做各种游戏，等等。;智力潜能：　　动物们的游戏，“与人类儿童的游戏行为有着相似特征”，这说明动物在游戏中蕴含着智慧。具体如给黑猩猩棍子，它会用棍子做各种游戏，等等。 自我克制能力：　　战斗游戏，“看似激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不??引起伤害。”“动物严格地自我控制，使游戏不会发展成真的战斗。”;创造性和想像力：　　北极熊玩棍子或石头；野象“踢”草球等。;创造性和想像力：　　北极熊玩棍子或石头；野象“踢”草球等。 狡猾、计谋：　　叶猴在树上互相推搡，攻守嬉闹。;创造性和想像力：　　北极熊玩棍子或石头；野象“踢”草球等。 狡猾、计谋：　　叶猴在树上互相推搡，攻守嬉闹。 丰富多彩的通信方式：　　动物群体的游戏活动，必定有各种形式的交流通信方式，才能保证游戏的组织、进行。如北极