以《国际贸易》为龙头的强大课程群组.docVIP

PAGE  PAGE 8 以《国际贸易》为龙头的强大课程群组 2008年，我院的国际经济与贸易专业被教育部评为国家级特色专业，其重要原因之一就是我院拥有一大批历史悠久、教学质量上乘、教学效果突出的课程群。而其中的龙头就是《国际贸易》课程。 有着优良学术传承的《国际贸易》是我院4000余名本科生必修的专业基础课程，也是我校最早（2004年）被评为省级精品课程的优秀课程。围绕该课程我院已有8门相关的优秀课程。它们分别是：《国际贸易实务》省级重点课程、《国际金融》校级精品课程、《微观经济学》校级精品课程、《宏观经济学》校级精品课程、《电子商务概论》校级精品课程、《财政学》校级精品课程、《计量经济学》校级精品课程和《货币银行学》校级精品课程。 以下是部分优秀课程的介绍。 《国际贸易实务》省级重点课程 《国际贸易实务》为广东省省级重点课程，是经贸学院的“招牌课”。自我院（前身为广州对外贸易学院）1978年国际贸易专业成立以来,一直是该专业的核心课程，并同时在金融、管理、会计、营销、法学、物流、电子商务等专业开设。??? 本课程集中了原广州外贸学院许多全国知名教授，如钱益明教授、刘端郎教授、方振富教授、王玉奇教授等，他们有的是国家级优秀教师、享受着国务院特殊津贴；有的是中国国际经济贸易仲裁委员会聘请的仲裁员，为广东省各大进出口企业献计献策、挽回巨大的经济损失；有的舌耕四十余载，仍然对三尺讲台依依眷恋。他们全面参与制定了国际贸易学科的办学方向、培养目标、学科体系改革方案等工作，为我国国际贸易学科的发展做出了重大贡献，同时也为本课程的建设和发展奠定了坚实的基础。更多地，他们均具有安于教学、善于教学、乐于教学的敬业精神，留下了理论密切联系实际的优良传统。该课程的主要特点是： 一、多种教学方法的灵活运用 ??? 1、案例教学法：在每一章节的讲解中，老师们都会引用大量案例，启发学生、引导学生、调动学生积极地思考，而且加深学生们的理解和记忆，并让学生学会发现问题、思考问题、解决问题。收效显著，获得学生一致好评（???网上资源--案例库）。 ??? 2、双语教学（见自制的双语课件） 3、仿真操作训练：即使在最传统的课堂教学中，老师们也会想方设法地让课堂成为“模拟公司”，因为学生们可以模拟制作各种交易过程中应用的单据、信用证、合同等等。 ??4、多媒体教学：除老师自制多媒体课件外，安装了《国际贸易实务》教学软件和外贸单证模拟系统（见网上资源）。 5、实地演练：交易会实习、公司参观学习（见实践教学设计） ??? 6、网络课程的开发和建设（见网上资源） 二、现代教育技术的应用 ?? 1、多媒体课件：多套高质量的POWERPOINT课件、各种投影资料、教授的音像资料等。 ?? 2、EDI仿真实验室：本课程已较早使用了EDI仿真实验室，让学生亲手模拟国际贸易实务中的各个程序及其操作方法，更好地理论联系实际。 ?3、网络课程的开发（见网上资源部分） 《国际金融》校级精品课程 国际金融是商品经济发展到一定阶段的产物。它是国际贸易和国际经济合作发展的直接结果，同时国际金融的发展又极大地促进了国际贸易和国际经济合作的发展。在国际经济金融一体化和全球化的今天，国际金融不仅与一国的国际贸易和国际经济合作紧密联系，而且涉及到一国的宏观经济的平衡和稳定，涉及到国际经济金融的协调和合作。因此，国际金融是一门涉及面广、综合性的学科，它以国际间的货币金融关系为研究对象，既要说明国际范围内金融活动的主要问题，又要阐述国际间货币和资本运动的规律。 该课程的主要特点是： 1.使用多媒体教学，图文并茂，声形并兼，提高了教学效果。多媒体教学对解决复杂的理论问题，对揭示逻辑关系和复习前面的内容效果很好。特别是在需要丰富的数据资料、图表来说明和论证时，其效果非常明显。如在国际收支平衡表的分析中，多媒体的教学具有独特的优势。???????2.进行案例教学，在金融实务部分的讲解中，引用案例，可以提高学生的感性认识，加深学生的理解和记忆。对实务性强的内容，采用案例教学，其效果非常明显。如外汇风险管理和国际贸易融资，案例教学具有其它教学手段不可替代的作用。??????3.运用启发式教学，引导和调动学生的积极性，让学生学会发现问题、思考问题和解决问题，收效显著。采用课堂讨论，生动活泼，充分调动学生的学习积极性。???????4. 在金融英语班的教学中，长期聘请外籍教师上课，以原版教材和全英教学为主。在本课程中，有些内容如果采用双语教学，其效果更好，邵学言教授和左连村教授较早使用双语教学，提高了教学效果。如在外汇行情、外汇的期货、期权交易等。??????5. 开展研究型教学。汇集了大量的中英文参考文献、向学生提供了大量的优秀金融网址，使学生在课余时间能通过Internet及时了解国内外