八年级上质量分析八年级上质量分析.doc

2014-2015学年度上学期新人教版八年级数 学期末考试质量分析 一、试卷分析 试卷内容涵盖了八年级上册的全部内容，由单项选择、填空及解答题三部分构成。其中选择题1---8题（每小题3分）共计24分；填空题9—16题（每小题3分）共计24分；解答题17—24题共计72分；试卷的主要特点： 1、重视了基础知识和基本技能的考查。命题以教材主要的基础知识和基本技能作为考点来设计试题，并力求将各知识点放到实际情境中去考查，注重在理解的基础上的应用和知识的内在联系，而不是单纯考查对知识的记忆与识别。 2、重视运算能力、思维能力、空间观念以及运用数学知识分析和解决简单实际问题能力的考查。对运算的考查强调的是基本的运算能力，对计算量和难度进行了适量的控制，避免了繁琐的运算。 3、试题贴近生活、突出运用。注意从生活实际中选取有关问题作为命题的素材，对培养学生的数学应用意识、解决问题的能力、学会数学思考、形成积极的情感和态度有重要的意义。 二、答卷分析? 从整体情况看，试卷难易适度，设计小巧灵活，知识覆盖面广，解答时除需要一定的数学基础知识外，还需要具备一定的解题方法与技巧。因此学生在答题时，得分容易，得满分难。 成绩统计，整体水平情况 班级人数平均分合格人数合格率优分人数优分率低分人数低分率八（121）4470.411943.1824.500八（122）4569.82351.10024.4八（123）5329.0800003667.9八（124）5228.6200003975八（125）4832.3812.08003062.5合计24246.064317.7720.810744.2各分数段分析 各分数段108-12096-10884-9672-8436-7236分以下人数（人）27142092107试卷知识内容、难度及答题情况 题号题型知识内容分值难易度答题情况1选择题三角形三边的关系3易好2选择题轴对称3易较好3选择题整式的计算3中一般4选择题角度的计算3中差5选择题根的意义3中差6选择题点的坐标3易较差7选择题因式分解3难差8选择题等腰三角形三边的判别3难较差9填空题分式的意义3易好10填空题根式的运算3难较差11填空题点的坐标对称3易好12填空题三角形内角和3中差13填空题科学计数法3易中14填空题角平分线的应用3难较差15填空题线段垂直平分线的应用3难较差16填空题找规律3较难较差17解答题整式化简求值7中中18解答题分式化简求值8较难较差19解答题三角形全等性质的应用8易中20解答题数据的统计与分析8中中21解答题尺规作图与角平分线的应用9中中22解答题分式方程10难差23解答题三角形全等性质和判定的综合10难差24解答题三角形全等及动点问题12较难极差 各题得分情况统计 题类满分（人）优秀（人）及格（人）低分（人）选择题142732?22填空题131729?47解答题0921103总计274382172三、主要成绩? (1)?强化了基础知识与基本能力的落实与培养。本学期八年级数学组在新授课时采用了统一的导学案教学；在单元过关时采用了统一内容、统一时间；在复习备考时编制了统一的资料；突出了集体协同作战，避免了单打独斗。因此五个班的综合得分比较平衡。从试卷得分情况看1—16题，大多数学生只是在5、6、7、8、10、14、15、16题上有所失分。第18、22、23、24等题也做的比较好。特别是在培尖方面，五个教师利用课余时间对年级前30名的同学进行了有效的辅导，因此在本次考试中有9人得了高分。 （2）注重了逻辑思维与空间想象能力的培养。从试卷情况看大多数学生对几何题都有较好的表述过程，而且思维敏捷，书写过程规范。 （3）对中学阶段重点研究的函数与方程问题落实的较好。如第第9、10、12、17、20及第24题的（1）、（2）问，成绩好的同学均不能正确的做出。 3、存在的问题? （1）由于学生学习基础较差，成绩参差不齐，教师的辅导又不是很到位，导致部分学生甚至连最简单的化简求值、解方程、因式分解、尺规作图都不能动笔。平时的考试都是凭运气碰对选择题而得分。? （2）