第十单元（总复习）教案.doc

第十单元 教 学 计 划 单元 教材 分析第十单元 总复习 本单元的复习包括本册所学的主要内容。复习共分为七部分：表内除法，万以内数的认识，万以内的加、减法，克和千克，图形的运动，混合运算，数据收集整理。本学期所学的“找规律”内容，目的是开括学生的思路，不作为基本要求。因此，在总复习中没有单独安排学习，只是在练习中带着练习。编排注意突出知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加深学生对所学知识的认识。如把数概念、计算和解决问题分别集中起来复习。便于学生从整体上把握本学期分散学习的各部分知识，培养学和灵活运用知识解决问题的能力。 单元 教学 目标 通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高， 能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。 单元教学??点本单元的重点是复习表内除法，万以内数的认识和加、减法，混合运算以及根据所学的知识解决简单的实际问题。 单元教学难点难点是使学生能够根据题目中的条件和问题，正确选择解决方法。对同一问题的解决方法不止一种，不要求学生都掌握，只要学生用一种自己喜欢的方法正确解答。 单元 课时 划分 共4课时 教学用具准备教学课件 教 学 设 计 课 题 第一课时：表内除法的复习 课 型 复习课主 备教 师 刘杰参 与 教 师  教 材 分 析 使学生更加明确在什么样的情况下要用除法解决问题。在复习除法计算时，可先让学生说一说怎样计算一道除法题，然后再进行巩固练习。从而更好地掌握表内除法。  教 学 目 标 使学生更加明确在什么样的情况下要用除法解决问题。在复习除法计算时，可先让学生说一说怎样计算一道除法题，然后再进行巩固练习。从而更好地掌握表内除法。 教学 重点对学生容易出错的内容进行针对性的练习。  教学 难点对学生容易出错的内容进行针对性的练习。  教具、学具准备课件 教学时数一课时 教 师 活 动学 生 活 动一．回顾引入： 1． 引导学生回顾本期已学知识。 看目录相互说说，要求学生全班交流。 概括分为七部分：表内除法，万以内数的认识，万以内的加、减法，克和千克，图形的运动，混合运算，数据收集整理。 2． 我们今天来复习表内除法。板书：表内除法。 二．复习整理： 1． 说说下面各题你是怎样算的？ 32÷4 81÷9 15÷5 24÷6 42÷7 40÷8 24÷3 14÷2 2． 针对刚才学生容易错的内容，用听算的方法，选拓展练习中的题进行训练。 在草稿本上听算练习。 3． 复习什么样的数学问题可以用除法解决。教材第1题。想一想：什么样的数学问题可以用除法解决。小组讨论交流后，口答。 4． 引导学生进行变式练习。 在○填上“＜”“＞”“＝”。引导学生正确计算。 3． 复习什么样的数学问题可以用除法解决。教材第1题。想一想：什么样的数学问题可以用除法解决。 4． 引导学生进行变式练习。 在○填上“＜”“＞”“＝”。引导学生正确计算。 四、拓展性学习： 1． 口算。 15÷5= 6÷3= 16÷8= 9÷3= 45÷9= 56÷7= 49÷7= 2×4= 45÷5= 56÷8= 63÷7= 8÷2= 2． 看图，提出用除法计算的问题，并计算。 3． 在○填上“＋”“－”“×”“÷”使算式成立。 16○6=10 8○4=2 21○3=7 20○5=25 6○9=54 30○5=6  学生全班交流 先独立做在课本上，再说一说怎么样算的。 听算 学生独立完成，集体交流 小组讨论交流后，口答。 学生独立完成，集体交流 学生独立完成，集体交流 作 业 设 计 第114页第一题 板 书 设 计 表内除法 课 后 反 思刘杰： 表内除法是这学期的重点，并且前者在学期末还应达到一定速度和正确率，复习时可以多种形式加以练习。 教 学 设 计 课 题 第二课时：万以内数的认识及加法、减法 课 型 新授课主 备教 师 刘杰参 与 教 师  教 材 分 析 1、通过复习，更好地理解和掌握万以内数的读写与加、减法的计算法则，并提高学生的计算能力。 2、培养学生归纳、整理、解决问题的能力和开放性的思维。  教 学 目 标 1、通过复习，更好地理解和掌握万以内数的读写与加、减法的计算法则，并提高学生的计算能力。 2、培养学生归纳、整理、解决问题的能力和开放性的思维。 教