中学八年级生物下册 8.1.1 传染病及其预防1课件 新人教版.pptVIP

传染病及其预防;教学目标 举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施，列举常见的寄生虫病、细菌性疾病和病毒性疾病， 说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。 教学重点和难点：利用生活中的事例引导学生分析、理解传染病流行的三个环节以及预防措施。;【问题引导，自主探究】 　导学、自学、讨论和交流：　 1、 你患过哪些疾病?哪些是传染的?哪些是不传染的?为什么? 2、 什么是传染病呢? 想一想，传染病有什么特点? 3、 什么是病原体呢?猜一猜，它们能引起什么疾病?　　 设疑：传染病为什么能流行？它有哪些基本环节呢？;小调查：同学们你从小到大，得过些什么病呢？;传染病 —— 由__________引起的， 能在______________ 或______________ 传播的疾病。;传染病的类型：;情景剧： 1、小明得了流感，不停地打喷嚏、流鼻 涕，而且打喷嚏时没有用手或纸捂住口 鼻，还一边打一边与小斌讲话，结果， 小斌也得病了。;小组讨论： 1、为什么小斌也得病了？流感是怎样传播的？ 哪些人较容易得流感？;l 、传染病流行的三个基本环节是什么? 2、什么是传染源、传播途径和易感人群? 讨论：艾滋病的病原体、传染源、传播途径和易感人群各是 什么? 怎样看待艾滋病人? ;传染病流传的三个基本环节：;请同学们根据已有的知识，找出以下三种传染病的传染源、传播途径及易感人群：;请同学们充当一下小编剧，给前面的两 个情景剧改改剧本，让小斌和小刚都不 用得病！;预防传染病流行的重要措施有哪些？ 在传染病流行期间我们要想少得或不得传染病应如何去做呢？ 你能区分下面这分别是采取的什么措施？;传染病的预防措施： 控制传染源、切断传播途径、保护易感人群;小专家诊病： 有位小朋友从厕所哭着跑出来找到他的妈妈， 对妈妈说：“妈妈，我刚才上厕所时，把我的 肠子拉出来了。”小朋友真的将肠子排出来了 吗？这是什么病？为什么会出现这种现象？ 该怎么办好？;让我们有请小专家们为我们介绍以下 几种传染病：非典、禽流感、肺结核！;;【梳理总结 反思升华】 第一节 传染病及其预防 一、传染病 1、病原体——能引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物 2、传染病——由病原体引起的，能在人与人间或人与动物间 传播的疾病 3、特点——传染性和流传性 4、类型——细菌性传染病、病毒性传染病和寄生虫性传染病 二、传染病流行的基本环节 1、传染源——能够散播病原体的人或动物，可是患者也可是携带者 2、传播途径——病原体离开传染源到达健康人所经过的途径， 可为空气传播、饮食传播生物媒介传播等。 3、易感人群：对某种传染病缺少免疫力 而容易感染该病的人群;传染病;【巩固训练 检测反馈】 1、传染病是由_________引起的，能在_________之间 或__________之间传手播的疾病，具有_________和的 _________特点。 2、传染病的流行必须具_________、_____________和 ____________三个环节。 3、从传染病流行的三个环节来看，流行性感冒流行时， 流感患者是________，含有流感病毒的飞沫是_______， 周围对该病缺乏抵抗力的人则是___________。;4、大量消灭苍蝇，从预防传染病的角度看是为了（ ） A、搞好环境卫生 B、控制传染源 C、切断传播途径 D、保护易感人群 5、下列属于传染病的是（ ） A、蛀牙 B、破伤风 C、阑尾炎 D、心脏病 6、下列动物中，属于病原体的是（ ） A、蛔虫 B、蚊子 C、老鼠 D、蜗牛 7、钉螺是血吸虫幼虫毛蚴的宿主。消灭钉螺属于预防血吸虫 病措施中的（ ） A、消灭病原体 B、控制传染源 C、切断传播途径 D 、保护易感人群 8、某地流行乙肝时，一外地大学将家住该地的学生留下，对其 不要回家，这种措施属于( ) A、消灭病原体 B、控制传染源 C、保护易感人群 D、切断传播途径