高考语文过关复习.ppt

; 考点回顾： ①识记现代汉语普通话的字音。 ②识记现代汉字的字形。 ③正确使用词语(包括成语)。 ;考点回顾：;常用汉字的读音考查，重点又在易读错的字 ;例题：下列红字读音相同的一组是（ ） A．①称孤道寡 ②拍手称快 ③称体裁衣 ④如心称意 ⑤尺量称称 B．①失魂落魄 ②落笔生花 ③落花流水 ④光明磊落 ⑤落拓不羁 C．①塞外风光 ②塞翁的马 ③敷衍塞责 ④险关要塞 ⑤填塞漏洞 D．①哄堂大笑 ②一哄而散 ③哄抬物价 ④闹事起哄 ⑤哄骗他人 ;在书写汉字时，不要增减笔画 ;别字主要有如下几种类型： 1．? 形近字而成别字。 如把“如火如荼”中的“荼”与“茶”相混；把“病如膏肓”中的“肓”与“盲”相混。 2．? 因音相同或音近而成别字。 如把“滥竽充数”中的“竽”与“芋”相混，把“阴谋诡计”中的“诡”与“鬼”相混。 3．? 因形与义音都相近而写成别字。 如“籍”与“藉”、“励”与“厉”相混； 近年来高考考查学生辨析错别字的能力，题眼多设在同音字上，如“接”与“截”、“骛”与“骛”、“穿”与“川”，为此，一定要加强这方面的练习与积累。 纵观近年来对正确识记汉字字形的考查，下面两种错误类型是考查的重点： ⑴音同音近导致写错。 例如：一筹莫展（“愁”应为“筹”）、仗义执言（“直”为“执”）、惹事生非（“事”应为“是”）、甘败下风（“败”应为“拜”）。 ⑵形近致错。 例如：草管人命（“管”应为“菅”）、针贬时弊（“贬”应为“砭”）、挺 而走险（“挺”应为“铤”）、相形见拙（“拙”应为“拙”）。 ;例题 下列四组词语中都有错别字，其中只有一个错别字的一组是（ ） A .蓬头 诟面 一丘之貉 烜赫一时 不见经传 B.人迹罕至 虚无漂 缈 呐呐半晌 暮天席地 C.明察秋毫 了了无几 磕然长逝 衣衫褴 缕 D．别出 新裁 瘁不及防 分道扬镳 忐忑不安 ;考点回顾： ③正确使用词语(包括成语)。 ;【重点提示】 ;１．“激动”比“感动”更强烈。“蔑视”比“轻视”词义重。 ;Ａ．“鼓动”“鼓舞”“煽动”都有激发人的情绪使之行动起来的意思，但“鼓动”是个中性词，既可用在好的方面，也可用在坏的方面；“鼓舞”是褒义词，指受到好的影响而积极奋发；“煽动”则是个贬义词，有挑唆、怂恿别人干坏事之意； ;　　Ａ．??? “爱戴”适用于对上，“爱护”适用于对下。 ;二、正确使用虚词 ;容易用错的成语有： ;例题 依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ） ①???? 国际社会都期待美国为缓解巴以_____紧张做努力。 ②???? 中国人民在第二次世界大战中的作用是不容_____的。 ③???? 德国外交部13日宣布，德国外长菲舍尔将于下同一赴中东再度对巴以冲突进行_____。 A．形势 置疑 调停 B．形势 质疑 调解 C．局势 置疑 调解 D．局势 质疑 调停 ;解析：答案C。 “形势”和“局势”。“形势”①地势。②事物发展变化的状况和趋势。“局势”政治军事等的形势。 “置疑”和“质疑”。两词都有一个共同的语素，“疑”，还有一个不同的语素“质”和“置”，其中“质”是“询问、责问”的意思，“置”在这里是“存在”的意思。内部语素义的细微差别，导致两者在用法上的不同：“质疑”强调对某人、某事提出疑问，可作谓语，还可以加“地”作状语修饰谓语动词， 还可作名词用。“置疑”则强调存在或作出怀疑，一般用于否定，多出现在“不容置疑”“无容置疑”“无可置疑”“无庸置疑”这样的否定形式中，具有书面语色彩，口语里一般不用。“置信”“置疑”意义相对，强调作出确认，两者在构词和用法上相似。“置信”多出现在“难以置信”“不可置信”这样的否定形式中。 “调解”和“调停”。调解：①排解纠纷。②即协调解决纠纷是我国人民法院和人民调解委员会处理民事纠纷和轻微刑事案件的基本方法。 调停：①居间调解、平息争端。②解决国际争端的方法之一。 ;例题 下列各句中，红色的成语使用恰当的一句是（ ） A ． 这点小错误还算不上什么，不足为训，你不要老是记在心上。 Ｂ．你们所说的这一些，都是杯弓蛇影，无中生有，完全不符合事实。 Ｃ．美国政府