高中政治（人教版）必修4课件：第三四单元复习课.ppt

;二.基本结构：;联 系; 高考命题 考点1.唯物辩证法的联系观 2013年，新课标全国Ⅰ卷·23；2012年，山东文综·30(3)，天津文综·3，浙江文综·29，江苏单科·30，广东文综·33；2011年，课标全国·19，广东文综·33，浙江文综·28，天津文综·12(3)，安徽文综·37(2)。 考点2.唯物辩证法的发展观 2013年，安徽卷·10，福建卷·36；2012年，江苏单 科·31，上海单科·19；2011年，浙江文综·30，江苏单 科·29，上海综合·4。 ;考点3.唯物辩证法的矛盾观 2013年，新课标全国Ⅰ卷·19，新课标全国Ⅱ卷·39(1)，山东卷·31(2)，安徽卷·38(1)，浙江卷·40(3)，广东卷·33，浙江卷·27、30，重庆卷·10、11；2012年，浙江文综·28，江苏单科·32，江苏单科·35(1)，福建文综·39(1)；2011年，浙江文综·28，江苏单科·32，广东文综·37(3)。 考点4.辩证的否定观 2013年，四川卷·11；2012年，课标全国·39(2)；2011年，福建文综·36，安徽文综·10，浙江文综·40(2)。 考点5.坚持唯物辩证法，反对形而上学 2012年，安徽文综·38(2)；2011年，福建文综·39(4)。 ;唯物辩证法;联系观;;;3.系统优化的方法：;发展观;;;矛盾观;主要原理及其方法论（如下：）;七个基本原理和方法论;原理： 方法论：;该原理经常应用于: 用对立统一原理分析A和B的关系------(通常是一对反义词);矛盾的普遍性原理 原理： 矛盾具有普遍性、客观性，即事事有矛盾、时时有矛盾。 方法论： 要求我们承认矛盾的普遍性和客观性，敢于承认、分析、揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾；并用一分为二的观点看问题。;矛盾的普遍性原理 ;矛盾的特殊性原理 原理： 矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。 方法论： 我们想问题、办事情必须坚持具体问题具体分析。 ;矛盾的特殊性原理 ;（2010年高考·江苏卷31）针对中小学办学中存在的偏离国家课程计划、片面追求升学指标、学生在校集中学习时间过长等问题，2009年6月江苏省教育厅颁布了深入人心的实施素质教育的“五严”规定。这表明 A.制度创新是社会变革的先导 B.理论创新决定实践创新 C.事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的 D.具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键;矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理 原理： 矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，特殊性包含着普遍性。二者在不同场合下可以相互转化。 方法论： 矛盾的矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理要求我们把矛盾的普遍性和特殊性统一起来，坚持共性与个性具体的历史的统一。;矛盾的普遍性和特殊性辨证关系原理;主要矛盾和次要矛盾辨证关系 （1）原理：主要矛盾在事物发展的过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用。 方法论：要求我们要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾。 （2）原理：主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。 方法论：要求我们不能忽略次要矛盾的解决，做到统筹兼顾，恰当处理次要矛盾。;矛盾主次方面辨证关系 （1）原理：每一个矛盾当中，矛盾的主要方面处于支配地位，起主导作用。事物的性质主要是由支配地位的矛盾的主要方面决定的。 方法论：要求我们看问题要善于把握矛盾主要方面，抓住其本质和主流。 （2）原理：矛盾次要方面虽然居从属地位，不起主导作用，但是矛盾的次要方面对事物的性质也有一定的影响。矛盾的主次方面在一定的条件下可以相互转化。 方法论：要求我们不能忽视矛盾的次要方面，不能忽视支流。;温馨提醒： 主要矛盾要求抓重点、抓中心、抓关键、抓决定全局的东西。 矛盾的主要方面要求抓本质、抓主流、把握大局。 判断主要矛盾的字眼“重点”“中心”“关键”“突破口”“首要任务”； 判断主要方面的字眼“主流”“方向”“大局”“性质”“主体”“实质”“优势”。;;;;;两点论和重点论的统一 主次矛盾和矛盾的主次方面辩证关系原理要求我们坚持两点论和重点论的统一，看问题办事情既要全面，又要善于抓住重点和主流。; 古有一父，为解决家中鼠患，买了一只猫。猫抓老鼠的同时，却也偷吃鸡，其子甚怨。父道：“宁无鸡也不能无猫，因无鸡不会挨冻受饿，而无猫，则会挨冻受饿。遂其子不再怨。这个故事启示我们在处理和解决问题时要注意(　　) A．整体与部分的辩证关系 B．两点论和重点论的统一 C．量变与质变的辩证关系 D．矛盾的同一性和斗争;主要原理及其方法论（如下：）;原理;材料一 地