浅谈现代教育技术在课堂教学的应用与研究.docVIP

PAGE  PAGE 5 浅谈现代教育技术在课堂教学的应用与研究 山西省运城市临猗县临晋镇临晋小学：郭晓 【摘要】：随着当今信息的激增与教育改革的深入开展,传统教育将面临着越来越巨大的挑战,现代教学手段及教学方法的改革已势在必行。现代教育技术和教育手段在教学中的应用与研究,已经成为我们教育工作的热点,现代教育技术包括录音、录像、投影幻灯、视频平台、各种教具与学具以及计算机多媒体等一系列应用于教学中的手段方法、技能技术,它们作为一种先进的教学手段和理念，以其先进独特的直观性、灵活性、实时性、立体化的优势，在课堂教学中越来越受到广大教师们和学生们的青睐，并对教育教学起到了积极的推动作用。 【关键词】：现代教育技术 课堂教学 应用与研究 【论文】： 现代教育技术是运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学最优化的理论和实践， 即是指应用于教育领域的现代科学技术。在信息技术飞速发展的今天，信息技术与课程整合的思想、理念和现代教育技术在教学应用中的重要意义不断的冲击着广大教育工作者。 现代教育技术在课堂教学中的应用，主要体现为信息技术与课程的整合思想，是以实现信息技术与学科教学之间的“融合”，达到优化教育、教学过程的目的，它的本质是在先进的教育思想、教育理论的指导下，把以计算机及网络为核心的信息技术作为促进学生自主构建学习的认知工具、情感激励工具及丰富的教学环境的创设工具，并将这些工具全面地应用到各学科的教学过程 中，使各种教学资源、各个教学要素和教学环节经过整理、组合，相互融合，从而达到培养学生创新精神与实践能力的目标。以下对现代教育技术在课堂教学中的应用谈谈我的几点浅薄之见： 一、注意省时高效地运用现代教育技术。 教师可以缩短教学时间，教学中复杂的图形、文字，事先制成教育软件，在授课时教师边教、边讲，由浅入深，循序渐进地加快了学生感知的进程。使学生多种感官参与学习，提高了学习效率，达到教学效果。另外，运用现代 教育技术，节省许多板书和讲解的时间，从而加大了教学容量，加快了教学进度，使教学得到进一步优化，教学质量得以提高。 例如，《富饶的西沙群岛》 这课中的“正像人们说的那样，西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼。”学生会产生错误的理解：一边都是水，一边都是鱼。运用现代教育技术，让学生通过视频，使他们明白了， 西沙群岛的海里鱼很多，多得数也数不清，并不是真的一半是水，一半是鱼，而是用这句话来比喻。 二、注意掌握好使用现代教育技术的最佳时机。 现代教育技术的灵活运用能够把抽象的数学问题具体化，枯燥的问题趣味化，静止的问题动态化，复杂的问题简单化。但是，在具体的应用当中，必须掌握好使用时机，否则，非但起不到好的效果，反而会影响学生思维的发展。 1、在新旧知识的连接点，应用现代教育技术手段，设计一些动态的感性材料，有利于学生掌握新知识。 如在教学“分数的大小比较”时，可以用多媒体课件创设“猪八戒吃西瓜”的情境来导入：夏日炎炎，口渴难忍，猪八戒找来一个西瓜解渴。悟空说：“咱们四人平分，每人吃四分之一吧。”八戒很贪吃，不高兴地说：“西瓜是我找来的，应该多吃一点吧，我至少要吃六分之一或者七分之一吧”其余三人听了哈哈大笑。小朋友，你知道大家为什么要取笑八戒吗？在这个情境中，火热的太阳，干枯的大地，翠绿的西瓜，滑稽的人物表情，幽默的人物对话为学生提供身临其境的感觉，适时提出的问题，自然就能创设出最佳的学习情境，唤起学生思考的兴趣，大大地诱发学生的好奇心和求知欲。这样就将同分母分数大小比较的旧知， 巧妙地引入异分母分数大小的比较的新知。 再如，在教学九加几的进位加法时，可以设计“飞机救人”的课件。一个个的算式是救人的梯子，在教学时，学生想出一个个的算式，梯子就一级一级的往下降。这样的教学，很有吸引力，把枯燥的知识和生动的情景有机的结合起来，激发了学生对数学学科的兴趣。 2、思维的障碍处，应用现代教育技术手段，可以化难为易，促进思维的发展。小学生的空间想象能力较差，某些几何概念学生理解起来感到困难，容易产生思维障碍。恰当的应用现代教育技术，就可以较好地帮助学生克服障碍，使思维健康发展。例如“直线”和“射线”两个几何概念，对它们“无限长”这一特点理解起来普遍困难。因为学生看到的直线和射线的图形都是有限长的，如是老师 不注意提醒说明我们所看到的直线的图形都是示意图的话，很可能会给学生以错误的概念。应用多媒体投影，将两种图形制成动感很强的课件，通过演示，就可以加深对“无限长”这一特点的理解。如：“射线”的演示可以先出示一个亮点，然后由这一点引出一条线，并且使之慢慢地延长，并说明，这条线可以无限的延长，像这样的图形，就是射线。“直线”的演示过程亦如此。 3、操作性强的教学内容，使