中学高中数学 2.1平面向量的实际背景及基本概念学案 新人教A版必修4.docVIP

中学高中数学 2.1平面向量的实际背景及基本概念学案 新人教A版必修4.doc

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中学高中数学 2.1平面向量的实际背景及基本概念学案 新人教A版必修4

PAGE  河北省唐山市开滦第二中学高中数学 2.1平面向量的实际背景及基本概念学案 新人教A版必修4 【学习目标】1、了解向量的实际背景,理解平面向量的概念和向量的几何表示;2、掌握向量的模、零向量、单位向量、平行向量、相等向量、共线向量等概念;3、会区分平行向量、相等向量和共线向量。 【重点难点】 重点:向量的概念,相等向量的概念,向量的几何表示等。 难点:向量的概念和共线向量的概念。 【学习内容】 一、向量的概念 1、请同学们回忆在物理学中学过哪些矢量: , 它们都是既有 又有 的量。 2、在数学中,我们把 叫做向量。 而以前学过的数量是 的量。 ①数量可以比较大小,但向量不可以比较大小。 ②数量可以用 来表示。 二、向量的表示方法 1、有向线段:带有方向的线段叫做有向线段,记做。有向线段包含三个要素 。 有向线段的方向就是向量的方向,有向线段的长度就是向量的长度(或称模),记作 。 2、字母表示: ①用,,……表示。 ②用表示向量的有向线段的起点和终点字母表示,例如:。 三、概念 1、向量的模: ,记作 。向量的模是可以比较大小的。 2、零向量: ,记作 。 3、单位向量: 。 4、平行向量: ,平行向量又叫共线向量,记作 。规定:零向量与任一向量平行。 5、相等向量: 。记作: 。 6、相反向量: 。 例1、下列说法中错误的是: ( ) A.零向量的模为0 B.零向量与任一向量平行 C.零向量是没有方向的 D.零向量的方向是任意的 例2、把平面上一切单位向量归结到共同的始点,那 么这些向量的终点所构成的图形是: ( ) A.一个圆 B.圆上一群孤立的点 C.一条线段 D.一个点 例3、判断下列命题是否正确,若不正确,请简述理由. ①向量与是共线向量,则A、B、C、D四点必在一直线上; ②单位向量都相等; ③任一向量与它的相反向量不相???; ④四边形ABCD是平行四边形当且仅当= ⑤一个向量方向不确定当且仅当模为0; ⑥共线的向量,若起点不同,则终点一定不同. ⑦若a//b,b//c,则a//c ⑧两个向量不能比较大小,但它们的模可以比较大小。 ⑨若=, 练习:1、下列命题中,正确的是 ( ) 若两个向量相等,则它们的起点和终点分别重合 模相等的两个平行向量是相等向量 若a和b都是单位向量,则a=b 两个单位向量的模相等 2、四边形ABCD中,若向量和是共线向量,则四边形ABCD是 ( ) A.平行四边形 B.梯形 C.矩形 D.梯形或平行四边形 3、在ABC中,AB=AC,D、E分别是AB、AC的中点,则有 ( ) A.与 B.与 C.与 D.与 4、下列命题中,正确命题的个数为( )个 ①若a=b,b=c,则a=c; ②a//b,b//c,则a//c; ③a//b,则a=b; ④两个有公共起点的相等向量,其终点必相同。 5、已知a、b是非零向量,且a与b不共线,若非零向量c与a共线,则c与b必 (填共线,不共线)。 【课堂小结与反思】 【课后作业与练习】 1.下列说法正确的是 (  ). A.数量可以比较大小,向量也可以比较大小 B.方向不同的向量不能比较大小,但同向的可以比较大小 C.向量的大小与方向有关 D.向量的模可以比较大小 2.设O为坐标原点,且|eq \o(OM,\s\up15(→))|=1,则动点M的集合是(  ). A.一条线段 B.一个圆面 C

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